人教新课标（标准实验版）一年级下册 第三单元 单元测试.doc

人教新课标（标准实验版）一年级下册 第三单元 单元测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共11题；共83分)1. （9分）听一听，写同音字。 （fng） 刀_ 山_ 刮_（wi） 保_ 香_ 座_（xing） 方_ 大_ 好_2. （5分）选出加点字的正确读音。3. （17分）补充词语。 眉_眼_成_立_自_自_不舍 _中不_相_为_无_无_一_一_成_成_4. （4分）读课文月亮和云彩，按照要写词语。将课文中带“日”、“木”、“”、“忄”的词语写在下面_，_，_，_5. （7分）多音字组词我最棒！ 阿 _ _著 zh_ zhu_塞 si_ si_ s_6. （6分）填上合适的词语。 陡峭的_ 雄伟的_ 巨大的_宽阔的_ 坚固的_ 蜿蜒的_7. （2分）用下面的字组词，再造句。团_闹_8. （5分）看图写话。（提示：图上有什么？什么时候？它们在哪里做什么？又会说些什么？） 9. （5分）汉字加减法。 10. （18分）课文回访。 （1）怀念母亲一文的作者是著名文学家_。作者借助_和_中摘抄的句段，描绘了身在异国留学中的“我”对母亲_的思想感情。 （2）少年闰土节选自鲁迅的小说_，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：_、海边拾贝、_、观看跳鱼。其中文章的第一自然段通过_和_描写，刻画出闰土_的特点。 （3）伯牙绝弦讲述了俞伯牙和_成为知音的传说。其中，“_，_”一句是文章的中心句，让我们感受到二人的情投意合，互为知音。 （4）最后一头战象是一篇发人深省的动物小说。其中，嘎羧_的场景历历在目，我能想象当时嘎羧的内心世界：_。 （5）标点符号是语言文字组成的重要内容，一个小小的符号蕴含作者的情感。请根据下面的语句，判断“省略号”在句子中的作用：表示话未说完；表示例举的省略；表示语意的跳跃；表明心理活动时断时续。“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”_“它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”_侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” _11. （5分）抄句子。 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。二、 阅读短文，回答问题 (共1题；共13分)12. （13分）课内阅读。 桥（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道（ ）少废话（ ）快走（ ）他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（1）在括号内加上标点符号。 （2）前文写木桥的“发抖”“呻吟”为下文写木桥倒塌_。 （3）小说以“桥”为题，交代了故事发生的地点，更象征了老汉的_，老汉的生命是一百多个群众通向_的桥。 （4）“老汉似乎要喊什么”，想象一下，老汉想要喊什么呢？ 三、 看图说话 (共1题；共5分)13. （5分）用下列词语造句湖光遥望第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识 (共11题；共83分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、二、 阅读短文，回答问题 (共1题；共13分)12-1、12-2、12-3、12-4、三、 看图说话 (共1题；共5分)13-1、