人教版品德与社会六年级上册第一单元第二节社会文明大家谈 同步练习（I）卷.doc

人教版品德与社会六年级上册第一单元第二节社会文明大家谈 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填一填 (共5题；共19分)1. （4分）我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的_，尊重他们的_。这样就是一个有_的人，一个讲_的人。 2. （2分）每个人都有一块属于自己的生活空间。保持_不仅仅是空间的概念，也体现了对他人_的尊重。 3. （5分）扔一张纸，_，说一句_看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出_、_乃至一个国家的_程度。 4. （6分）_，是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们_，文明礼貌不仅给他人、给社会带来_，也会给自己带来_，带来_。举出我们生活中见到的三种不文明的现象如_，这些看起来是一些小事，却能折射出一个人的文明程度。 5. （2分）我们塑造自己的文明形象，做一个文明少年，不仅可以使自己成为最受_的人，而且也是在参与_建设。， 二、 判一判 (共5题；共10分)6. （2分）做一个文明的现代人就应该努力从小事做起。 （ ） 7. （2分）社会文明风尚的形成，只需要某些人来努力。（ ） 8. （2分）在网络世界里别人不认识你，你可以不守规则。（ ） 9. （2分）应该给别人保留一定的空间 。 （ ） 10. （2分）公交车上吐痰、扔垃圾的少了带宠物乘车的少了不给特需让座的少了不足额投币的少了吵架的少了不往车里走的少了，这“六少”现象，体现人类的文明行为改善。（ ） 三、 想一想 (共5题；共25分)11. （5分）生活中的“一米线”你是怎样理解的。举例说明。 12. （5分）生活中为什么要有“一米线”？ 13. （5分）探讨反思：在我们的生活中还有哪些“一米线”现象?自己跨越过“一米线”吗?14. （5分）请给自已设计一个文明形象。 15. （5分）活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。第 4 页 共 4 页参考答案一、 填一填 (共5题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 判一判 (共5题；共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、 想一想 (共5题；共25分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、