2019年教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习.doc

2019年教科版小学科学六年级上学期 4.6原来都是相互关联的同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 4.6原来都是相互关联的同步练习 (共8题；共61分)1. （7分）填空题。 （1）自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做_。（2）自然界的生态系统是一个和谐的 _，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会_。（3）自然界和生态瓶一样，当环境受到破坏，生物生存就会受到_。（4）假设在一个由草、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿的数量将_。（选填“迅速上升”“先上升后下降”或“保持相对稳定”）2. （10分）判断题。 （1）老鼠是有害的，因此我们要把老鼠全部消灭。 （2）自然界里的一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。 （3）只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （4）保护大自然，维护生态平衡是我们人类的责任。 （5）保护一种生物，也就保护了许多种生物。 （6）大量采集发菜也是一种破坏生态平衡的行为。 3. （12分）选择题。 （1）科学家发现，同一种生物生活在越寒冷的地方，身体越（ ）。 A . 大B . 小C . 差不多（2）科学家发现，同一种生物生活在越寒冷的地方，身体越接近（ ）形。 A . 圆B . 方C . 三角（3）北极狐为了更好地（ ），它的耳朵和尾巴都很小。 A . 在水中游泳B . 在冰面上走C . 抵御寒冷（4）适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）。 A . 红狐B . 灰狐C . 北极狐（5）生物进化论是著名的生物学家（ ）所提出的。 A . 爱因斯坦B . 达尔文C . 法布尔（6）松树的叶子长成针状，这有利于（ ）。 A . 减少叶子表面的光照量B . 减少植物中水分的蒸发C . 增强植物中水分的蒸发4. （5分）连线题。家猪 猪笼草 黄蜂身上的警示条 金鱼 杂交水稻 竹节虫人工选择 自然选择5. （5分）分析题。在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。（2）鹰大量减少，会发生什么现象_？兔子大量减少，会发生什么现象_？草大量减少，会发生什么现象_？草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的_。6. （10分）奶奶家有一个菜园，菜园里生活着青蛙、菜青虫、蝗虫。请用箭头表示它们之间的关系，并按要求回答问题。 （1）用箭头画出菜园中的食物关系。人 青蛙 蝗虫菜青虫 蔬菜（2）如果大量捕杀青蛙，会产生什么后果？ （3）如果蔬菜没有了，会出现什么情况？ 7. （10分）简答题。 （1）说一说北极狐适应生活环境的身体特征。 （2）在日常生活中有很多人工选择改变生物特征的例子，比如说野猪通过人工驯养变成家猪等。你 能再列举3个例子吗？ 8. （2分）选择题。 （1）（ ）是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。 A . 沙尘暴B . 下雪C . 阴天（2）人类过度捕杀百灵鸟会导致（ ）。 A . 人类的生活水平提高B . 粮食增产C . 蝗虫增多（3）据报道，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。（ ）是加速野生动物濒危和灭绝的主要原因。 A . 自然灾害B . 天敌过多C . 人类活动对生态环境的破坏（4）一些珍稀的动物面临灭绝，保护它们的最好办法是（ ）。 A . 进行人工饲养B . 建立自然保护区，使它们赖以生存的环境不被破坏C . 消灭它们的天敌（5）数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却消失了，造成这种情况的主要原因是（ ）。 A . 北方寒流长期侵袭B . 人类过度开发破坏了生态平衡C . 森林中的野生动物过多（6）使自然界的生态系统不平衡的因素是（ ）。 A . 人为因素B . 自然因素C . 人为因素和自然因素（7）下列保护野生动物的做法中，错误的是（ ）。 A . 将所有的野生动物都放到动物园里养殖B . 保护野生动物的生态环境C . 打击非法捕猎野生动物的行为第 8 页 共 8 页参考答案一、 4.6原来都是相互关联的同步练习 (共8题；共61分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、