教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙第4课时日食和月食 .doc

教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙第4课时日食和月食 姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题。 (共3题；共6分)1. （1分）月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光的现象叫_. 2. （2分）当月球运动到地球和太阳中间时，如果三者正处在一条直线上，_就会挡住太阳射向地球的光，在地球处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或者全部看不到，于是就发生了_. 3. （3分）下图所示日食的三种类型。其中甲是_、乙是_、丙是_.二、 判断题。 (共4题；共8分)4. （2分）日食有两种，即日环食和日全食。 （ ） 5. （2分）日食和月食都是有规律的天文现象，它们只在一定的条件下才能发生。 6. （2分）日食和月食的出现，是由月球绕地球公转、地球绕太阳公转形成的。 7. （2分）日食一年发生2到3次，最多发生10多次。 三、 选择题。 (共5题；共10分)8. （2分）2011年12月10日，浩渺夜空迎来10年来我国观测条件最好的月全食。月全食全程将持续近6个小时，从22时06分至22时57分的 下列哪幅图大致可表示此次 月全食发生时的日、地、月三者间位置关系是（ ） A . B . C . 9. （2分）“天狗吃月月食，曾经给人类带来莫大的恐惧，其实这是一种很普遍的天文现象，实际上它就是（ ）。 A . 地球遮住了太阳B . 月球暂时消失了C . 月球遮了太阳光D . 太阳暂时变暗了10. （2分）下列三个星球的位置关系，有可能产生月食的是（ ）。 A . 地球月球太阳B . 地球太阳月球C . 太阳地球月球11. （2分）在模拟月食形成的过程中，手电筒代表（ ）。 A . 太阳B . 地球C . 月球12. （2分）如图所示，关于甲、乙两图所表示的意义，说法正确的是（ ）。A . 两个图都表示日食的成因B . 两个图都表示月食的成因C . 甲图表示月食的成因，乙图表示日食的成因D . 甲图表示日食的成因，乙图表示月食的成因四、 科学探究题。 (共2题；共10分)13. （5分）某同学在演示日食实验时，绘制了下图，请回答下列问题。（1）图中大球、小球及眼睛分别代表了什么?大球代表_，小球代表_，眼睛代表_。（2）此时，可以观测到的日食类型是日环食；当小球沿2方向水平移动时可以观测到_；当小球沿1或3方向移动时可以观测到_。 14. （5分）某实验小组在模拟“月食现象时，做了以下实验，请回答下列问题。实验器材：蜡烛、火柴、乒乓球、皮球。实验步骤和方法：第一，点燃蜡烛，放在桌子上代表太阳，一手持乒乓球(代表月球)，另一手持皮球(代表地球)；第二，使皮球围绕蜡烛运动，乒乓球围绕皮球运动，观察皮球、乒乓球各自被对方的黑影遮挡的情况。月食现象在什么情况下发生?请画出示意图。第 5 页 共 5 页参考答案一、 填空题。 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 判断题。 (共4题；共8分)4-1、5-1、6-1、7-1、三、 选择题。 (共5题；共10分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、四、 科学探究题。 (共2题；共10分)13-1、13-2、14-1、