教师自评报告范文.doc

教师自评报告范文 有人说：“教师的世界观，他的品质，他的生活，他对每一现象的态度这样或那样地影响着学生。首先，教师的影响直接作用于学生心灵，塑造着学生的性格和品质，可见影响之“深”;其次，教师和学生朝夕相处，其影响广泛作用于在校学生，而且能通过学生的影响广泛作用于社会，可谓影响之广”。更进一步说，教师对学生的影响，不仅限于眼前，而且会影响到整个社会的未来，可见影响极“远”。所以教师的责任重于泰山。正如大教育家夸美纽斯指出的：教师的职务是用自己的榜样教育学生，教师的言论行为，为人处事的态度，都被学生视为榜样，被学生竭力模仿。”正因为如此，“为人师表”是我们作为教师在工作中体现出来的一个区别于其他劳动者的重要特点。就对于我的自我发展计划现将本阶段工作的情况总结如下：一、加强思想建设，做有良好思想品德的教师古人有云：学高为师。身为教师的我，深感到知识对我们的重要性。一个教师，如果他没有深厚的知识底蕴，没有渊博的知识根基，那么他不会有灵魂，他将只会是一个教书的皮囊。所以，在新的学期里，首先，我认真学习江泽民同志的“三个代表”精神，认真贯彻执行教育教学方针和政策，积极参与到在当今教改活动中去，使自己尽快成为新时代的合格教师、优秀教师。深会新课改精神，在平时的在教学中，不断向老教师汲取好的教育教学经验，同时也不断专研业务，使自己在教育教学上形成一套有自己独特风格和教育教学模型。利用节假日，多读一些好书，来丰富自己的文学常识。课后多读一些与当今教育教学有关的书籍，使自己能在一个小县城里，学到外面新的、优秀的新的教学方法和手段。从而，不断来提高和完善自己的业务水平，逐渐缩小自己与优秀教师的差距。二、转变观念、转变角色，适应新课程改革教师在学生中的角色地位将直接影响着学生的成长。每一个教师，特别是小学教师在教育教学活动中扮演着多重角色。为了更好地为教育事业贡献力量，我尽我最大的努力去扮演好这些角色。表率角色：在学生学习生活中，教师不仅仅是把知识传授给他们的人。教师还会把做人的准则和经验传授给她的学生们。学生不再是希望她的老师是一本“活字典”，他们更希望自己的老师是一部“百科全书”，以不断满足他们的求知欲望。在做人的方面，他们更希望自己的老师成为自己行动的典范。所在以在学期里，我不断努力提高自己的文化修养和文化内含以达到学生日新月异的需要。父母角色：由于班内存在着单亲家庭的子女，我便又承担起了这一角色，在学习和生活中，给予他们另一种爱，使他们也能像正常孩子一样，多一个人来爱，弥补家庭教育的不足与缺陷。耐心细致学生，让他们充分感受到父母般的温暖。让他们在爱的氛围中健康、快乐地成长。朋友角色：为了能和学生们成为朋友，我经常放下师道尊言，和孩子们一起玩他们喜欢的游戏，和他们讲他们所能接受的话题，主动接近他们，和他们成为知心的朋友。向导角色：在孩子们迷失自己，犯错误的时候，我就是这一个角色。我会和蔼而严厉地对他们讲清楚这件事的危害-以自己和对他人的危害。使他们迷途知返，及时引导他们走上正确而光明的人生之路。三、深入的教学钻研本学期在钻研教材上，我做到了“三要三则”：要想教好书，则要上好课，要想上好课，则要备好课，要想备好课，则要专研好教材和学生。也就是说专研教材和学生是核心部分。只有把握住了教材和学生，教师才能备好课、上好课，最后达到教好书。所以在这学期里，在备课这一环节上，我会重点放在根据学生来备教材。有时，为了要创设一个学生所喜爱的氛围或场景，有时我几天都坐卧不安，直到这个场景被我所认同。为了让孩子们能多学到一些知识，有时，我提前几天就泡在电子备课教室，去查找相关的资料与有关的知识，生怕会由于自己的懒惰而失学生在学习上有所憾缺。有时，为了一个词义，我会查找几部不同出版社、不同版本的字典或词典，就是为了给学生一个准确的答案。在课堂教学中我会多设计一些能让学生赏心悦目的环节，从而使学生不再感到上课是枯燥无味的，而让他们体会到学习中的乐趣。这无形中就会吸引学生的注意力，使他们不再在上课“走神”“溜号”玩东西。对于学生的智力因素，我会随着学生学习的过程稳步提高，同时我也会加大对学生阅读方面的训练，从而培养学生能具有独特的分析能力。进而为使他们能成为优秀的拔尖人才而做出自己应有的努力。人有三六九等，我深知在一个班里都会有不同的学生：身体差、学习困难、纪律卫生不好的学生存在。首先我会正视这个问题，然后我会在上好课的同时去帮助他们。四、掌握新的专业要求和技能为了能给学生一个美观的板书，我在本学期里练习了好几本字帖。但很多都不是我所喜欢的，或练习的效果并不好，所以最终没效仿。但我一直坚持练习写字。同时，一有空我就会去在四楼的电子备课教室，上网去熟悉和运用网络知识为我所用。在我注重发展个人技能的同时，不忘对学生进行学习与生活技能的训练。根据本班的学生的年龄特点：学生偏小，自理能力差;生理特点：注意力不集中，爱玩;智力特点：虽然聪明，但却缺少预见性和独特的分析力等因素来考虑，我决定采取以下措施：在班内多给学生以实践的机会，例如让他们自己锻炼整理书包、文具、自己叠衣服(冬天脱下来的棉衣物)、自己做值日等，使孩子的自我管理意视提高，同时培养了学生的自理能力。正如我们的校长所说的：“那些学习好的学生得到的爱已经够多的了。”是啊!我们为什么不能把多余的“阳光”分撒给那些同样需要的它们的人呢?让我们的孩子都能得到阳光的普照吧!在今后的教学工作中，我会加大对“困”生的辅导工作，使他们在这个班级里享受到一个学生应该享受到的一切。同时发动全班学生对他们进行帮助和扶持，使同学们之间除了友情更增添亲情，培养学生人文情感。让我们的孩子从小就成为有文化、有修养、有爱心的人。五、提高自身的文化内含与艺术修养人们常说：十年树木，百年树人。这充分说明了育人的重要性。常言道：江山易改，秉性难移。是的什么都好改变，就是人从小养成的脾气秉性难以改变。这就对我们教育者提出了一个高的标准：不但要教书，更要育人。有人说：学生多半象老师。这不完全对，但也不能说没有他的道理。试想一个学生一年在家的时间长，还是在学校的时间多呢?尤其是小孩子的模仿力相当强，老师的一举一动耳闻目染他也能会这八九层。你能说学生一点也不像老师吗?这就要求我们教师一定要加强自身的师德修养。教师本来就是一个典范的形象，我们要时刻注意自己的身份，要以身作则，严于律己。深会教师职业道德中的各条各款，真正做到：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。我知道，自己在过去师德修养方面做得不够好，有时会因为学生的无知而大发雷霆，严厉地训斥过学生。有时在与家长交流上，还不够成熟，会意气用事，意冲动。但通过假期的学习，使我在这方面有了一定的认识与提高，相信今后的工作中在此方面会有一个新的飞越。总之，身为教师的我们，要时刻以最严格的要求来约束自己。使我们能真正的成为学生的课上好导师，课下好朋友;同时也希望自己能成为家长认可、信赖的好老师;更希望自己能成为学校的得力助手。我们都知道设想的实现需要人的主观的努力和客观条件的支持，我也知道设想总是有它的不足与局限，但我会在具体的实施中加以完善和改进。诚然，它不是最完善成熟的认识，但我相信在我的实际摸索中，在我的不断认识和努力下，我的认识会日趋成熟。最终，我会让通过自己的不懈努力与拼搏，认真钻研与摸索中，我会使自己真正成为“太阳底下最光荣的人”。第 6 页 共 6 页