人教新课标（标准实验版）五年级下册第七单元同步练习.doc

人教新课标（标准实验版）五年级下册第七单元同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共67分)1. （5分）给画线的字注音。_ _ _ _秽 物 窈 窕 爱 憎 享 乐 蘸 药 2. （6分）给划线字选择正确的读音。 弥_补（m er） 询_问（xn xn） 余_怒未息（y y）光临_（lng ln） 理睬_（ci ci） 质_量（zh zh）3. （5分）找出下面短文中的错误，用修改符号修改。 西阳夕下，晚霞印红了天边。我们自然小组的同学，高高兴兴地反回学校。同学们的书包里装满了各色各样的矿石模型。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。同学们都兴名鞭西说，“这次活动真是太有意义了。”4. （18分）按要求补全成语。（1）补全成语，认识成语中的“劳动模范”。精卫_愚公_夸父_女娲_（2）补全成语，认识成语中的“超级学霸”。_鸡起_门立_手不_忘食（3）补全成语，结识成语中的反义词。开_辟_舍_逐_无_有_声_击_5. （15分）精彩回放。 （1）说到斟词炼字，许多名人都有自己的观点，唐朝杜甫说：“为人性僻耽佳句，_。”贾岛说：“_，一吟双泪流。” （2）古文有丰富的思想内涵，你能说说下面两句话的意思吗？ 惟弈秋之为听。思援弓缴而射之。（3）看了中央电视台的中国诗词大会后，小丽和小雅玩起了“飞花令”，她们抽到的是“春”字，你能帮帮她们吗？每句古诗可以用一个拼音代替你不会写的字。 小丽：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。小雅：_，秋收万颗子。小丽：竹外桃花三两枝，_。小雅：等闲识得东风面，_。小丽：_，一枝红杏出墙来。小雅：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（4）战国时期的孟子曾说：“富贵不能淫，_，_，此之谓大丈夫。”大丈夫的这些行为，我们今天就叫做有骨气。 （5）_，_。这个成语比喻目光短浅，只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。 6. （4分）选词填空。 劳累 劳作他_一天很_，所以吃完饭就赶紧休息了。亲热 亲切她_地抱住老师，感谢老师这么多年来的_教导。7. （8分）读下面一段话，按要求答题。这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。（1）联系上下文，理解词语的意思。藐视：_。赞叹：_。（2）文中这件事指_。 （3）想象一下外国游客会怎样说。请替他们写一句赞叹的话。 8. （6分）选择恰当的答案。 （1）笔对写字正如（ ） A . 西瓜对水果B . 灯对照明C . 书包对朗诵D . 律师对法律（2）果园对果树正如（ ） A . 苹果对果树B . 驾驶员对汽车C . 家长对学校D . 电影对演员（3）布对纺织正如（ ） A . 大米对碾压B . 棉花对染料C . 描写对文章D . 蜘蛛对琥珀二、 阅读积累与运用 (共2题；共38分)9. （15分）课外阅读，回答问题。 荷 花每当我去公园玩，总要去池子边观赏那洁白的荷花。荷花，它出污泥而不染，总是保持着自己洁净的本色。荷花的花瓣，呈瓜子形，洁白似玉，花里托出一个倒过来像个小窝头一样的深绿色莲蓬。远远看去，荷花的花瓣组成了一个精巧的五色摇篮，莲蓬像一个婴儿躺在里面。一阵微风吹过，荷花左右摆动，就像慈爱的母亲在摇着摇篮，哄自己的孩子入睡。荷花下面是一杆碧绿的茎，一直插到水下的污泥里，再由粗壮的根长出一节节的鲜美的藕。清澈（ch）的水面上，漂浮着一片片荷叶，上面托着几颗水珠，那水珠真像顽皮的小孩子在玩耍，从荷叶这头滚到那头，真有趣。荷花真美，让人越看越爱。我爱荷花！（1）这篇短文是围绕_来写的。 （2）短文的第二、三自然段具体描写了荷花的可爱，作者先写了荷花的_，接着写了_、_、_、_。 （3）写出下列词语的近义词。 观赏_保持_精巧_慈爱_顽皮_洁净_（4）找出文中的比喻句。再选一个抄下来，并说出把什么比作什么。 比喻句：_把_比作_。10. （23分）课外阅读。 母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地_医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的_，也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死_护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”（1）给文中标有的地方选择最恰当的词。 恳求 哀求 要求_希望 期望 渴望_抓住 攥紧 牵着_（2）这位女护士做了一件什么事呢？ （3）“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？ （4）歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 （5）读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？ 三、 习作 (共1题；共1分)11. （1分）写作技能：任选一题写。 （一）题目：那一天，我好_（可填：高兴、难过、烦恼、后悔、紧张等）要求：先把题目补充完整再写；围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感；内容要具体，语句要通顺，不少于250字。（二）我们每个人的成长无不浸透着老师的心血。回首往事，老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一句话语都有可能停留在你生命的某一处角落，让你的心灵一下子澄澈起来。请选择教过你的其中一位老师，通过具体事例写出老师的优秀品质。题目自拟，不少于250字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共67分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、二、 阅读积累与运用 (共2题；共38分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 习作 (共1题；共1分)11-1、