垃圾中转站如何加强管理的调研报告与优秀党员教师事迹材料

垃 圾 中 转 站 如 何 加 强 管 理 的 调 研 报 告 与 优秀 党 员 教 师 事 迹 材 料垃圾中转站如何加强管理的调研报告按照工作安排，市政协组织部分有关“加强陆城卫生管理”的提案委员、参与陆城垃圾中转站建站工作的委员、垃圾中转站相关管理职能部门的政协委员以及市政协机关工作人员组成调研组，从 5月 22 日开始至 6 月 21 日，就“陆城垃圾中转站如何加强管理”进行专题调研。调研组走访了有关政府职能部门、实地察看了陆城垃圾中转站现场、参观考察了深圳福田垃圾中转站、东莞凤岗垃圾中转站及东莞市家宝园林绿化有限公司，采取召开座谈会、听取汇报、组织有关政协委员与管理单位进行当面互动、查阅相关资料、深入现场调查、到外地垃圾中转站管理先进地区进行参观学习等方法，对我市陆城垃圾中转站进行了多角度、多层次的调研分析。现就中转站建站历史背景、现状、存在问题、解决方法初步探讨等作如下报告：一、陆城垃圾中转站建站历史背景陆城面积约 24 平方公里，居住人口 30 多万，日常产生垃圾除东海镇南片几村由东海镇自行处理外，其余由市公用事业局负责。2012 年前垃圾处理方式采用原始的填埋式，2012 年后因市政建设的发展及考虑环保、土地占用等原因，市政府决定建成垃圾压缩中转站将所收集垃圾压缩后进行转运焚烧处理。根据陆城居住人口及城市范围，按照有关要求，陆城必须建成 4 个小型垃圾中转站（东南西北各一个）才能及时有效处理日常垃圾，但由于场地资金等客观因素制约，无法全部实现。所以在 2012 年 6 月，市公用事业局选址龙山脚下、广场后门旁边，由市财政投入 600 多万元从福建龙马环卫装备股份有限公司购进相关设备，建成陆城龙山垃圾中转站（后更名为陆城 1 号垃圾中转站）及 2 号中转站（在现市政府旁运河边，滨河湾右侧）二个小型垃圾压缩中转站。2014 年 4 月，随着城市扩容，因市政建设需要，2 号中转站被拆除。现整个陆城垃圾的收集、清运、压缩绝大部分仅靠 1 号垃圾中转站承担。二、陆城垃圾中转站现状陆城现仅存的 1 号垃圾中转站位于龙山脚下、陆城人民广场后门东侧、324 国道穿城路段与 S240 陆河公路交叉红绿灯处，面向 324 国道。整个中转站占地面积约 600 平方米，于 2016 年 12 月改造增加一条垃圾处理线后，现只有 2 条垃圾压缩处理线，管理人员 5人，设计日处理垃圾量 100 吨，并且没有相关臭气及污水处理等环保设备。中转站主要承担着陆城绝大部分垃圾的收集、压缩及清运工作。现垃圾中转站由公用事业局环卫所管理，日常运营由广东田雨环境发展有限公司承包，运营资金列入承包经费每月由财政拨付承包公司。目前，陆城日产生垃圾约 240 吨，节假日约 300 吨，春节期间垃圾产生高峰期能达 500 多吨。除约 100 多吨垃圾由压缩车在路面上收集压缩后直接运载至垃圾焚烧厂焚烧外，剩余垃圾由垃圾车收集至中转站进行压缩后运载到焚烧厂进行焚烧处理。三、陆城垃圾中转站存在问题随着近年来陆城城镇人口的膨胀以及市政建设的快速发展，垃圾处理矛盾日益尖锐。尽管公用事业局几年来在 1 号中转站的整改上做了大量工作，有效地解决了部分突出问题，但由于中转站所处位置特殊、设备落后、设计处理能力严重偏小，因此，部分存在问题还是显得尤为明显：1、选址不符合有关法规规定。陆城 1 号垃圾中转站现址不符合2006 年所颁布的中华人民共和国建设部 公告第 420 号生活垃圾转运站技术规范2.1.2 条款“转运站不应设在立交桥或平交路口旁”的有关规定。2、对公共交通影响严重 。中转站处于 xx 交通大动脉 324 国道 xx 段上，并且所处路口周边有龙山中学、龙潭中学、xx 二职、龙山小学等多所学校，路口日常交通繁忙。遇上节假日及上下班、上下学高峰时段更是经常拥堵不堪, 垃圾车的进出与国道车流人流互为影响，经常在堵车时段垃圾车既进不来、也出不去，给交通安全及垃圾日常处理造成很大困扰。3、设备落后，环保问题突出。目前中转站缺乏相应空气净化及污水处理设备，在垃圾运输、压缩倾倒过程中所释放的臭气，以及在堆放腐败期间产生的氨、硫化物等发出的恶臭，缺乏屏蔽和净化，对周围环境卫生及附近居民正常生活影响不小。另外，污水污染问题也是目前垃圾中转站面临的又一环保问题。由于垃圾组分复杂、量大、处理设备和设计工艺缺陷等原因，在垃圾处理过程中产生的压缩渗滤液及中转站作业结束后自来水冲洗所产生的污水，目前只能未经处理全部直接排入排水管网，对陆城污水管网、河道、地表水及地下水、土壤造成重大污染。4、影响陆城城市形象。中转站位于陆城交通主干道、深汕高速进出陆城的主要路口上，“参观”垃圾中转站几乎成了从陆城出入深汕高速的必要程序。一个城市的交通主干道形象不仅是展示一个城市市容的窗口，也是美化城市环境、提升城市形象的有效组成。交通干道旁的垃圾中转站臭味散发、污迹斑斑，既不美观、又不卫生，与城市净化、美化，与文明城市创建格格不入，给我市的城市形象添加了负分数。5、垃圾中转站数量偏少，垃圾处理能力偏小，压力偏大。按照有关要求，陆城必须建成 4 个小型垃圾中转站（东南西北各一个）才能及时有效处理日常垃圾，但目前只有一个 1 号中转站，且中转站仅有日处理 100 吨垃圾的设计量，在处理日常垃圾中已不堪重负，当遇上节假日或设备故障，因无产能储备，致使垃圾滞积严重，不能及时处理，给陆城群众的生活及陆城环境卫生造成严重负面影响。四、解决办法探讨针对存在问题，结合我市实际情况，参考东莞深圳等垃圾中转站建站方案，调研组综合各方面意见，经反复斟酌，提出以下几方面对应解决办法以供参考：1、鉴于陆城垃圾中转站现址的种种弊端，最合理的长远之计应该是关闭取缔现有的 1 号中转站，另迁他址。2、市公用事业局有关资料表明，市政府对垃圾中转站迁址问题高度重视，近年来公用事业局多次至周边村、镇联系择地，但由于土地征用及群众排斥中转站等原因均未有结果。如果另外择地建站问题不能解决，那么 1 号中转站将难以关闭取缔，在另外选址前，应加大力度进行改造升级。扩大面积，扩容退后。中转站现有面积仅约 600 平方米，旁边及后面现为健身广场、港务局办公地点及 5 家住户，建议通过政府廉租房（或经济适用房）形式置换搬迁住户，将健身广场迁往他处，搬迁后的地方及港务局办公地点全部纳入中转站扩建范围，可有效增加中转站面积约 1400 平方米，使总面积达到约 2000 平方米，能够大大增加中转站的受纳处理容量。扩建后，增加垃圾压缩处理生产线，提高日处理垃圾量至不少于500 吨，并且整体向后扩容搬迁，在中转站前面分别建一入口及出口，周边建设绿化带隔离墙。通过升级改造将中转站建造成集办公、生产一体化、富有时尚气息的新型垃圾中转站，成为陆城城市景观的有效组成部分，既能为城市形象添分，又能保证陆城垃圾的正常处理。进行设备技术升级，改造压缩系统。现中转站压缩系统落后，并且没法进行除臭及污水处理。建议市政府投入资金组织管理部门及专业技术人员，进行技术及设备的全面升级改造，采用新的数字化全密闭环保无污染方案，进行高标准除尘除臭及污水处理，确保垃圾转运中全程无污水外泄、无臭气外逸、无灰尘外扬，解决垃圾在压缩运输过程中的“二次污染”问题。优化人员管理，提高处理效率。落实环卫所安排人员，按定人定岗定责，抓严抓实抓好的工作责任制，对站场加强现场管理，督促安全生产、规范生产，杜绝垃圾在中转站临时堆积过夜，确保做到日产日清，及时清运、及时清扫、及时清洗。3、除了对垃圾中转站的升级改造，调研组认为通过以下两方面的延伸管理措施可以有效提升陆城垃圾处理效率、改善陆城环境卫生及推动环保工作的进展。加大宣传教育力度，增强市民环保意识，实行垃圾分类收集和处理。目前，垃圾分类被认为是实现垃圾减量化、资源化、无害化处理的第一步。我国早在 2000 年就提出垃圾分类收集的理念，我市现全面推进广东省县级文明城市创建，垃圾分类也是创文创卫的硬性要求。建议在陆城投放分类垃圾桶，并且通过电台、电视台、宣传栏宣传横幅等大力宣传，在学校开设学生教育课程，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使市民树立垃圾分类的环保意识。同时普及市民垃圾分类的知识，让市民逐渐养成自觉和习惯性对垃圾进行分类的行为。另外，管理部门配套出台垃圾分类投放、运输和处理的相关政策，积极筹集资金，落实分类处理配套设施经费，保证垃圾分类工作的顺利实施。生活小区规划设置垃圾收集点。严格规定陆城报建的每个生活小区中，要规划设置面积约二三百平方米的小型垃圾收集点，由各小区开发商负责日常运作及管理，集中收集本小区住户日常产生的垃圾，以减少垃圾车收集转运时间，提高垃圾转运效率。全面推进我市文明城市、卫生城市创建是当前的一项重要工作，解决陆城垃圾处理存在的各种问题正是创文创卫工作的有效落实。希望市政府加大力度、加快进度，协调相关管理部门、相关乡镇、相关群众群体的利益和关系，组织有关部门早日拟定处理方案，增加资金投入，圆满解决陆城垃圾处理中现存的不合理问题，提升 xx人民的民生福祉，提升 xx 的城市形象。优 秀 党 员 教 师 事 迹 材 料优秀党员教师事迹材料xx，女，46 岁，大专，专技八级，党员，xx 镇小学教师。2011年度获得“xx 区偏远地区学校教师突出贡献奖”荣誉称号；2011年度获市教科院优秀案例三等奖；2012 年度评为“课内比教学、课外访万家“先进个人；2013 年度课题评为区教科研研究成果；2014 年度评为“xx 区高效课堂建设工程“先进个人”，xx 区“优秀教师 ”；2015 年度获 xx 区青年教师优质课评比辅导三等奖；2016 年度被评为“xx 区师德建设”先进教师；2017 年度被评为 xx 区优秀党员。她，没有惊天动地的丰功伟业，也没有惊世骇俗的经典理念，亦没有杰出学生做衬托，有的只是不忘初心、坚守湖区边远学校的教育，对课堂精益求精的探索，对学生无怨无悔的付出，对同伴无私的倾囊相助，对工作的竭尽所能。镜头一：2014 年 5 月，片区研修展示课现场，以探讨试卷讲评课方式、满足学生发展需求为目标的，她执教着毕业年级 试卷讲评 课，她从从容容，入情入景，师生互动连连镜头二：2014 年春，平行班级的老师因病无法上班，一时找不到代课教师，面临毕业的孩子们和家长焦躁不安，她责无旁贷地担起了这份责任，两个班的数学教学再加上繁忙教务工作，她，几乎没有休息的时间。镜头三：2015 年 5 月，多次复发眩晕症的她，为了孩子们能够安心学习，顺利考试，不顾家人和校领导的反对，倔强地支撑着自己陪伴孩子们镜头四：2017 年 3 月，已经不知是第几次了，她面对全校老师两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用点点滴滴地付出换取学生成绩的出色表现。她一个从 1989 年起走上教育岗位、坚守在湖区边远学校的教师，今天无疑是成功的。那么多镜头的背后她又是怎样的奋斗和付出呢？立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。她不但深知这一点，而且努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。进三十年来，她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少而精，要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严格，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有不认真对待的，没有不思考的，没有迟到的 她的课，学生爱上！基于 xx 镇小学教师队伍现状，连续十几年来她坚守在毕业年级，接手的班级学生成绩总是令人沮丧，可经过一年的倾心付出，总是化腐朽为神奇！为了关爱和转变学困生，她倾注心血的事迹被家长传为美谈。很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”从几分到几十分，从 20 分到 90 分，从 35%的及格率到 93%的及格率，从优生率为 0 到 3 个尖子生，每一个提升都是蝶的蜕变，每一次蜕变都是孩子们信心的升华，充分调动学生学习的主动性、自觉性和积极性就是她神奇的魔术棒，对孩子们全身心付出的爱就是魔术棒的美丽色彩。积极进取练师能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，实现学生的个性发展，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。同时，也会将她的所学所获同事们分享，鼓励学校年轻教师奋进。一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，任现职以来，每年都会把自己的所思所得与全体教师分享。担任教务主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动总结”的科研方式。矢志不渝铸师魂随着科学发展观的学习不断深入和领会，她进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。自任学校中层以来，她更忙了，可她从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，她的学生都会受益，新的教法和理念，让几十个学生兴奋并快乐着。学生总是在她从“经验再实践”时，体验到更多成功的喜悦。她是学生心中最有爱、最实在的胡老师，她也因学生心底的这一评价而自豪。自己的理论和教学水平提高了，她总是热心培养青年教师，先后指导过几名青年教师，通过“听评课、互听互评、示范指导、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们舞台大胆展示，促进了他们课堂教学水平的明显提升。作为教务主任，她把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的数学研训活动。两年来，通过请进来、走出去的方式，先后带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级数学课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：渗透技巧，激发兴趣；渗透方法、交流提高；全面提升了教师课堂的效率。随着校本教研的深化，她不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助教育云这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。不仅本人努力学习使用教育云，而且带动一大批教师结合教学使用教育云，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。回首过去，展望未来，她，始终不忘初心，选择坚守湖区的教育，愿意为了忠于这份教育事业，起早晚回，忙碌于繁杂的教育教学工作，只要是服务于教育，她选择无私地奉献自己。