小学教学“六认真”实施细则.doc

小学教学“六认真”实施细则为规范教师教学工作行为，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，根据我校实际情况，特制定教师教学“六认真”实施细则。一、认真备课。1、熟悉课标和教材。要认真钻研课程标准和教材,深刻领会课程改革的精髓，掌握新的教学理念。掌握本学科的教学任务、教材体系与编排特点，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。2、深入了解教学对象。分析学情，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，做到因材施教。3、认真制订学期及单元教学计划。内容包括：教学进度安排、教材分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法、学法，提高教学质量的措施、课时安排等。4、精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、学情分析、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。5、认真写好教学后记。教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求，五年以内的青年教师提倡“一课一得”。6、认真制订期末复习计划。明确每课时复习内容及要点，不能以做代教。7、认真制定作文教学方案。作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导，三十周岁以下的青年教师写下水文，与作后讲评的教案，作文教案为3课时。8、认真开展集体备课活动。各教研组、备课组要加强集体备课，做到统一要求，明确目标，交流经验，取长补短。定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。教研组长、学校骨干教师要加强对青年教师的指导和帮助。9、认真开展个性化备课。备课要以个人钻研为主，提倡个性化教学设计，杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，教龄不满五年的新教师必须要备详案。备课要有一定提前量，一般以提前一周为宜。10、认真开展自查、互查和随机抽查活动。教研组开展每月一次互查活动，教导处要安排好期中与期末的检查活动，平时要加强随机抽查，或并根据格式规范、钻研教材、过程设计、教学后记等环节进行等第评估，并与年终考核相结合。二、认真上课。1、严格执行课程计划。按课表及教学进度上课，不得任意占课，未经教导处同意不得随意调课和代课。2、遵守课堂教学常规。课前准备好需用的教具，准时进教室，包括学生做眼保健操要检查督促；上课时不擅自离开课堂，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导；按时完成教学任务，不任意拖堂；课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生；衣着整洁、举止端庄，不得穿背心、吊带衫、拖鞋上课，上课时不接听手机。3、明确课堂教学要求。（1）教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节，教学过程清晰、合理，既符合教材精神，又切合学生实际，重难点突出。（2）教学内容正确：要把教学内容正确地传授给学生，要注意科学性和严密性。把思想教育寓于知识教学之中，教书育人。（3）教学方法改革：注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。（4）教学手段先进：应充分运用现代化教学手段和各种教具，为教学服务，并取得良好教学效果。4、上课精神饱满，教态亲切自然。用普通话讲课，语言精练、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。三、认真布置和批改作业。1、精心设计作业内容和形式。作业的形式要多样，内容要精当。提倡根据班级学生实际情况，分层布置作业；提倡布置有利于学生创造性学习和动手实践的长作业；提倡布置适量的口头作业，注重口语交际，要将课外阅读作为语文课外作业的重要组成部分，培养学生良好的阅读习惯。2、严格控制作业量。根据江苏省中小学管理规范对学生课外作业量时间控制1小时以内，原则上书面作业低年级不超30分钟，中年级不超45分钟，高年级不超过1小时。各学科教师相互协调，班主任负责调控当天各科作业总量，保证小学生每天十小时的睡眠时间。3、年级组统一作业规格。严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯，各班要定期开展优秀作业展评活动。4、作业批改要及时、认真、细致。批改符号要工整、规范，作业本上均打A、B、C、D等第，对特别优秀或进步明显的学生可使用鼓励式的“个性化”评价。作文批改三分之一详批，三分之一略批，三分之一面批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。作业批改之后要及时进行讲评，对优、差生分别提出恰当的要求，严禁以作业惩罚学生。四、认真辅导。1、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。2、根据不同对象确定不同辅导内容，采用不同的辅导措施。对后进生要热情关怀、重点辅导；对优等生要加强培养，发展其特长。3、严禁组织学生购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料。五、认真组织考核。1、严格控制测验次数。语文每一或两单元测验一次，数学、英语每两或三单元测验一次。复习阶段不得任意增加测试次数。2、把好命题质量关。命题要符合课标、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，体现新课程的教学理念，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。单元测试卷由教研组长、备课组长把关，统一排版；调研、期末试卷由教导处严格把关。4、严肃考试规则，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。试卷上的成绩评定一律采用“等级制”，不得按考试成绩给对全班学生进行排名，试卷装订按高分到低分的顺序。5、考后要进行分析讲评，总结经验教训，认真填写质量分析表，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。六、认真组织课外活动。1、课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。至少开设语文、数学、科技、天文、音乐、美术、体育等项目的校级课外兴趣小组活动。除校级兴趣小组外，要重视组织好班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制度计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。2、课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，要与研究性学习紧密结合起来，力争出成果，出好成果。3、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。第 5 页 共 5 页