小学教师《心理健康》全员培训学习心得体会.doc

小学教师心理健康全员培训学习心得体会5月14日，我有幸参加了由县教育研究培训中心主办的临高县小学幼儿园全员培训，在整整一天的学习培训活动中，我和来自全县各小学的老师，认真聆听了李惠君老师和崔建华老师给我们作的生动精彩的讲座，通过聆听讲座，我不仅对“学生心理健康教育工作”有了一个理性的认识，而且也解决了实际工作中经常遇到的一些问题。这次培训对我来说意义重大，它让我有机会静下心来重新审视我们的心理健康教育，重新审视我们习以为常的各种教育行为，它让我获益匪浅，同时也萌发了自己的一些思考教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当无所不能的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。通过培训，我要结合自己的实际进行反思，找到自己的不足之处。对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。从今以后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人。临高县调楼中学王家祺5月6日参加了海南省特级心理教师李惠君老师的讲座，受益匪浅,感受颇多。通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中!临高县第一小学谢丽红最近参加了临高县小学教师全员培训，虽然培训时间短，但收获颇丰。此次培训学习让了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人。先听了李惠君老师的寻找教育的勇气，再听了崔建华老师的师生沟通的技巧。两位老师都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题，过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。授课的第一位教师是李惠君老师，她是海南省中学心理健康教育特级教师、海南省中小学心理健康教育指导中心办公室副主任，她从教二十多年，从事学生心理健康研究多年，有丰富的教学经验。5月13日上午，她以一个个经典的小故事、小案例为切入点，加以简明而深刻的心理学分析，从多角度、多方面分析、总结了教师如何在教育中运用教育心理学的知识，如何利用心理学的知识使自己的教育更加有效的方法。每个人的内心世界都一样，没有一个学生不想得到老师的赞美和期待。如果教师喜爱某些学生，就会对他们抱有较高期望。经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励，就会常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为。学生不一定人人都能考进名牌大学，但他们都应该享受未来生活的快乐，他们都应该对自己充满信心，他们都应该有美满的家庭，他们都应该对周围的世界抱着美好的态度。今天我们多发现一些他们身上的优点，对他们多一份肯定，便决定了明天他们对待生活的态度。为每一个孩子的成长积淀自信，这是素质教育的基本要求。授课的第二位老师是崔建华老师，她是海南省国兴中学心理老师、海南省中小学心理健康教育指导中心办公室成员，她从事中学班主任工作二十多年，从事学生心理健康研究多年，有丰富的教学经验。5月13日下午，她授课的主题是寻找沟通的技巧。听了崔老师的课以后，让我明白了沟通在生活中非常重要。如果没有沟通，人与人就不能相知相识，没有沟通人与人就不能相互理解，没有沟通人与人就不能相互信任。作为一名小学教师，我想在此和大家一起探讨一下老师和学生之间的有效沟通。因为，老师面对的是学生，是天真淳朴的学生，是喜怒哀乐溢于言表的学生，是看问题表面而又情绪化的学生缺少沟通，他们很难明白老师的一片良苦用心，甚至会误会老师的一片好心，而产生逆反、抵触心理，把心中的小疙瘩，郁积成大误会。小则影响师生的感情，大则影响孩子的一生，也许他们会因为老师而放弃学业，因为老师而讨厌学校，甚至因为老师而讨厌整个社会。由此可见想让学生学得轻松、顺畅、有效又快乐，教师与学生的沟通效能至关重要。小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境，给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂，以此激发学生的求知欲，培养小学生的探索精神与生活情趣。让学生们能够快乐学习，快乐成长！在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。临高县第一小学王小莹在教育局组织的xx年临高县小学教师全员培训中,我有幸聆听了海南师范大学附属中学心理健康教育中心主任、特级教师李惠君做的寻找教育的勇气报告和海南国兴中学专职心理教师，心理学组长内崔建华老师师生的沟通技巧的讲座。李老师和崔老师给我们做了精彩的讲座，她们用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，让我明白了很多，不仅仅是教学上，还有一些人生感悟只有心理健康的教师，才能教出心理健康的学生。应付压力最好的办法就是关爱自己，保持身心健康。我们要学会认识、接纳自己，关心自己，爱自己。谁关心自己也不如自己爱自己。首先，处理好与同事、领导、家长、学生之间的关系，营造良好的工作氛围。工作环境的好赖是开心工作的前提，更是保障。其次，保持平和的心态，克服攀比心理。与人攀，与人比，那是自己气自己。第三、科学安排时间，劳逸结合。为避免身心经常处于疲惫状态，要科学安排工作、学习和休息，做到劳逸结合，忙中偷闲，放松自我。第四、关注自己的外表，努力把自己修饰的高雅、大方、得体。关注自己的外表，首先就是对自己服饰的关注。教师服饰的最大功能不是让自己变的漂亮，而是提高教师的自信能力。每天出门前一定要照一照镜子，把自己简单打扮一下，挤出不到10分钟的时间就可以让自己优雅得体，干净利索，充满自信、精神抖擞的走出家门。以良好的精神状态投入工作。第五、家庭生活的调节。要建立和睦的婚姻家庭，婚姻始终是构成家庭的轴心，也是维持最长并且最重要的心理健康的条件。第六、有闲暇的时间，读读书，提升知识素养，拓宽视野，我们的知识很匮乏，如果不及时充电，容易被淘汰。最后，学会微笑。微笑是世界上最美的语言，善于微笑也是调节心理的一种良好的方式。为了自己心情愉悦要强迫自己学会微笑，看到同事时要笑，看到朋友、熟人一定要微笑，在笑的同时就排遣了一些烦恼。通过学习，看到同行们高涨的热情，我深深体会到什么叫“活到老，学到老”，为自己及时充电。我觉得我的电脑操作进步了，业务知识丰富了，奉献意识增强了，与人交流的积极性提高了，最重要的是通过彼此间的切磋与关注，充实了自己的头脑，提升了生活质量。此次心理健康培训的时间虽然只有一天，但在我的心里却激起了层层涟漪。这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响着我的生活和工作.今后，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中！新盈中学林勇五一周末，我县为我们教师举行了为期一天的教师全员培训，内容是教育的勇气与沟通的技巧，学完后我感受颇多。教育的勇气，我个人觉得教师在良好的自身认同和自身完整状态下达到的最佳的教学效果。“心灵导师”就是从“情感世界角度”来讲，主要指教学中的自我认同与完整；而“与学科相遇”则是从“智慧世界角度”讲，主要指引导学生与学科建立联系的能力，使其较少依赖于教师采用的方法而更多地依赖于学生自己根据理解形成队自己学习的行之有效的方法。在这种良性的教学互动过程中，教师还何愁达不到自身完整而学生又何尝会逃课呢?因此，我认为，要想真正读懂这本书，要想持久的唤醒教师的内心定力以支撑其持续的专业成长，必须首先弄清楚教师“自身认同和自身完整”的深刻内涵。高效沟通技巧培训，通过这次培训我学到了很多。在培训开始时老师提的一个问题就深深的吸引了我，“沟通的目的是什么？”可能很多人都会和我一样，回答传递信息。但是老师的回答却不是。老师从多个方面讲到了沟通，比如沟通的对象、方法、技巧等。这次培训让我对沟通有了更深的理解，也正在尝试着用学到的方法去沟通，我相信这次的培训能给我以后的工作带来很大的帮助。通过培训，对我以后的工作一定较大的帮助。心理健康教育专题培训学习心得体会xx年4月20日我在临高二中倾听了教师心理健康教育的讲座寻找教育的勇气教师生涯规划与压力管理，由海南师范大学附属中学心理健康教育中心主任，海南省中学心理健康教育特级教师李惠君老师主讲。这次的讲座虽然只有短短的一天，但是使我受益匪浅，以下是我本次学习的心得体会。一、调整好自己的心态李惠君老师说到的心有多大，舞台就有多大，凡事都可以往好的方面想，在人生当中，遇到一些挫折是在所难免的，问题是要能把自己的心态调整好，善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题。在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。作为教师应该能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。教师找回职业生活的勇气和幸福感，需要获得对工作的投入感和掌控感。这会受外界环境的影响，但自我的努力与调节更加重要。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。二、做一个幸福的人对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。教师如果把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，寻找自我价值感的途径，教学研究中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的，开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。三、掌握师生沟通的技巧沟通从心开始，作为老师首要的是用心去接纳自己的学生，爱自己的学生，只有真正接纳，才能有真正的理解。对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而又崇高的力量，它能给予学生信心与动力，是沟通师生心灵的桥梁。当教师给学生以真挚的爱，学生才会对老师产生亲切与敬仰之情，才能向教师敞开心扉，教师才能“对症下药”，收到应有的效果。总之，通过本次培训，我不但学会了对心理调适的技能，而且对提供维护心理健康和提高心理素质的方法也有了一定的了解。xx年4月29日，我有幸参加了临高县中学教师全员培训，在这次培训活动中，由于教育局的精心安排，让我们得以倾听崔建华老师讲授的师生沟通的技巧心理健康培训，岳老师深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的培训好处重大，透过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理，和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮忙。下方谈谈自我的几点体会此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！我相信在此次的培训中，我不仅仅学到了很多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了用心向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极对待，而是想办法解决，学会了情绪调节，使我更有效、用心地适应社会。当应对消极的生活事件时，我学会了换个角度思考问题；当应对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自我；当工作受到挫折时，我努力调整自我的心态，增强抗挫折的潜力，做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的决定，哪些方面是不可改变的，哪些方面是能够透过自我的努力加以改变的，对于那些不可改变的事情，说服自我愉快地理解，对于能够改变的地方，尽自我潜力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。如果我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光灿烂的心态，才能在人生的道路上播撒快乐，收获幸福！新的教育实践要求每一位教师都就应从自身的心理健康的角度，完善自我的人格，提升自我的人格魅力。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，应对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对幼儿产生不良影响。透过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，要用科学知识调整自我心态，使自我始终处于用心乐观，要善于调控情绪，学会缓解心理压力，持续心理的平衡，掌握心理调节的方法，个性是在幼儿面前应控制自我的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在幼儿身上。教师就应选取适宜的时候、合理的方式宣泄自我的情绪，以饱满的工作热情，丰富的情感，健康的情绪投入到教学、工作中去。此次的心理健康教育对我来说，永远受益，因为心理健康教育影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生它会让我更为自信，更为坦然地理解一次次的挑战！为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自我的工作中去！第 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