余杭1班第二期班级简报.ppt

班主任的每一年 余杭小学一班第二期简报 编辑 许秋芬 王永国 滕正华 陈海云 南苑小学 沈其峰 范东兴 胡才斌 陈婷婷 塘栖一小 学习与交流 学习中交流 交流促学习 学习收获 随着阵阵的秋风 带来了丝丝的寒意 似乎告诉人们 收获的季节到了 两周的学习是艰苦的 但又是幸福的 正是这种艰苦的磨砺 充实了自己 丰富了自己 发展了自己 通过学习 思想开阔了 力量和自信也增强了 做了多年的班主任 对于家校联系这一块总觉得不尽人意 因为教育不是我一厢情愿的事 必须赢得家长支持 以往 我一般不会有事没事的和家长联系 而是当某个学生出现了问题 我才会去和家长联系 这种现象可能是很多班主任老师的一个弊病 因为平时繁杂的班级及教学工作已经让我们非常疲惫了 可能没有更多的时间联系家长了 而家长似乎也是一听说老师要找 就想是不是孩子出什么事了 所以 家校联系很难顺利的开展 看了家校联系的这段视频 让我受益匪浅 原来班主任与家长的合作一般经历三个发展阶段 即分享信息阶段 协调配合阶段 共事双赢阶段 而我们仅仅停留在前两个阶段 没有把家校联系的工作进一步深入 正如王春风老师说的 我们要给家长灌输一个理念 老师和家长沟通是一种教育手段 都是为了促进孩子更好 只有家长与老师达成共识 教育才能顺利展开 才能共事双赢 现在 与家长交流的平台很多 家长会 家长开放日 校讯通 家长QQ群 电子邮件等 如果能好好利用起来 尽可能的与家长多联系 用心 用情 好事聊聊 问题也聊聊 聊聊孩子的进步 聊聊孩子需要改进的地方 那么我想 家长会明白 老师是和你一样用心来对待孩子的 老师所做的一切都是为了更好地促进孩子健康成长 那么 大部分家长应该会很积极的去和老师配合 学生肯定会受到最大的效益 那么 从明天起 做个聪明的人 从明天起和每一个家长联系 让自己的班级在老师和家长的共同管理下茁壮成长 陈海云 孩子的成长 是家庭的事 也是学校的事 更是全社会的事 我们常常会碰到一些家长 他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了 自己只要给孩子吃好 穿好 住好就行 至于教育 那是老师的事 通过对家校联系视频的学习 使我更清楚地明白学校的教育往往是有目的 有计划的 而家庭教育是非计划的 家长更多地通过情感对子女施加影响 进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育方式 和要求 以便使家长能在对孩子的教育过程中 配合学校开展教育 保持与学校教育的一致性 使学生能更健康地成长 具体可以从以下几个方面跟家长进行联系 1 利用电话进行联系 2 利用校讯通进行联系 3 利用家校练习本对学生情况进行相互交流 4 还可以定期的举行家长会与家长进行交流 王永国 滕正华 开学了 崭新的学校迎来了可爱的孩子们 看到整洁的教室 孩子们总觉得缺少点什么 于是纷纷要给自己的教室美美容 书是孩子的精神食粮 为迎接第一届读书节 我悦读 我成长 孩子们自告奋勇成立了班级图书角 虫虫书屋 里边有各种各样的图书 格林童话 安徒生童话选 寓言故事 名人成长故事 每到作业完成的时刻 孩子们总会活跃在书海 陶醉在他们自己的世界 教室后面的作品展示台 上面是自己写的日记 一篇篇日记充满着童真童趣 字里行间散发着孩子美妙的童音 秋天到了 落叶缤纷 孩子们动动脑 动动手 做了一幅幅美丽的树叶贴画 试图把美丽的秋天永远留在教室里 书签是看书的好帮手 孩子们灵光乍现 亲自动手 有的用树叶制作 有的用笔绘画 有的用布粘贴 还有的用剪刀裁剪 一张张实用而又美观的书签在教室里跃然闪动 读书笔记是学习的一个好习惯 孩子们用他们自己独特的创意 给读书笔记穿上一件件个性十足的外衣 我每每打开那一本本精美的笔记本 总让我怦然心动 记得每年的儿童节 孩子们用他们的巧手 把自己的教室装饰一新 窗户上是五彩斑斓的剪纸 教室四面墙上是五颜六色的气球 一条条飘荡的彩带 无一不是孩子们的快乐 就让思维的火花来装点教室吧 我们的教室我们自己做主 许秋芬 班干部的管理要持之以恒 本学期 本人担任了304班的班主任 在开学初 我就在想 班干部是老师任命呢 还是学生民主选举呢 思前想后 最后决定民主选举 通过民主选举 班里涌现了一大批优秀的班干部 有几个同学的得票很高 这到是我意想不到的 最后任命了9个同学担任班级的班干部 占学生总数的24 3 没有出现学习案例里的那么多官 对于的选出的班干部 我给他们规定了任务 并且要接受学生的监督 说实话 应该每月召开一次班干部会议 回顾和整理这个月班级情况 肯定成绩 提出不足 并且提出下个月的目标 但到后来 其他事情一多 也就拖掉了 这对班级管理的弊端很明显 如个别班干部的责任心不强 没有起到带头示范作用 并且拖班级后退 个别班干部的威信不够 管理不了学生 只会来报告老师等 我决心要撤换个别不合格的班干部 同时在班里设置一些干实事的岗位 如电灯管理员 卫生角督察员 让一些学习成绩一般 但又有办事能力的学生做 让他们参与到班级的管理中来 为班级的建设添砖加瓦 同时要持续对班干部进行教育和管理 使他们对班级的工作不松懈 沈其峰 课间十分钟 课间十分钟 学生之间发生着多少故事 对这个老师更多的是进行说教 诸如文明活动啊 走路规范啊 为下节课做准备啊等等 而真正去关注学生在课间十分钟里发的故事的老师并不是很多 我就是其中的一个 一次 别的年级组的一位老师来我们办公室 刚进门就说 那是哪个班的学生 竟然爬过栏杆到外边的平台上去了 真是太危险了 我急忙出去一看 竟是我班的程XX同学 赶紧跑过去把他叫了回来 要知道 我们教室是在三楼 翻到外面的平台上万一掉下去后果不堪设想 我赶紧把他带到办公室 耐心地跟他讲这种行为的危害性 并要他保证这样的行为没有下一次 程XX同学点头答应了 在班级中 我问其他的同学 见到程XX爬到外面平台上去为什么不马上通知老师 同学们的回答另我吃惊 他经常这样爬的 当着全班的面我又一次对程XX同学进行了教育 并用短信通知了他的家长 然而家长方面也没有很强烈的反应 看来家长对这个事不是十分重视 我也只好作罢 只是希望这名学生不要再出现类似危险行为了 可事情过了没多久 一天下午上第一节课之前 一名女同学来告诉我 程XX中午又爬过栏杆到平台上去了 我听后 感到之前对他的教育是白搭了 又一次把程XX同学请到办公室 这次我先努力冷静下来 语重心长地对他进行了教育 并马上电话与他的家长取得联系 当着他的家长的面要他真正认识到这种行为的危害性 通过耐心引导 他终于说出了爬栏杆的原因 帮别人捡掉到平台上的玩具 证明自已的勇敢 吸引别人的注意 对此 我和家长一起耐心教育 最后这名学生终于认识了行为的危险性 从这以后 再没出现过危险的课间行为 通过这次的事件 我感到班主任不光要重视对学生的思想教育 更要细心观察学生的言行 走近学生的生活 这样才能及早发现问题 及时纠正 以利于学生的成长 胡才斌 学习在继续