xx学年度(第二学期)六年级数学教学工作计划.doc

xx学年度(第二学期)六年级数学教学工作计划一、学生基本情况本班现有学生31人，其中男生17人，女生14人。从整体上来看，学生的学习习惯良好，学习态度端正，能按时完成作业，上课能积极思考问题，对数学学科有较浓厚的学习兴趣，接受能力强，有一定的分析问题和解决问题的能力。但也有部分学生接受能力差，学习不够积极主动，自觉性不够，不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。二、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点内容。2、教学目标了解负数的意义，会用负数表示生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的实际问题。会看比例尺，能利用方格纸按一定的比例将图形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表准确提取统计信息，正确计算统计结果。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过整理和复习，加深对所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高解决问题的能力。认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决简单的实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。了解比例尺，会根据比例尺求图上距离或实际距离。能从统计图中准确提取统计信息，正确计算统计结果。经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。4、教学难点掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决简单的实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。会根据比例尺求图上距离或实际距离。会应用统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。第 3 页 共 3 页