xx年小学家长学校“走内涵发展道路”工作总结.doc

xx年小学家长学校“走内涵发展道路”工作总结一个孩子是一个家庭的希望，千万个孩子是一个民族的希望，是一个国家的希望。我们学校基于这样的认识，于九九年九月创建了z小学家长学校，现在已具规模。学校共有9个班级，487名学员，有本校兼职教师十多人，校外辅导教师5人。历时五年的办学培训，已有5000多位学员结业，有245人获得优秀学员的称号。他们通过培训，学到了科学的教育方法，丰富了教育学、心理学有关理论，提高了科学育人的本领。因此，我们z小学家长学校荣膺“浙江省家庭教育先进集体”、“绍兴市示范家长学校”、“诸暨市示范家长学校”称号。z小学家长学校是如何做好“走内涵发展道路，提升家长素质”的文章的呢？一、规范管理，夯实基础z小学家长学校从创办到现在始终把规范管理当作提高教育质量的重要手段。事实也说明，只有规范管理学校，才能出色地完成教育任务，才能实现既定的教育目标，才能达到家长学校创办的目的。1、创建组织，形成规范管理决策层。“组织”是核心，是一个单位或集体工作运作的推进剂。因此，从我们z小学家长学校成立的即刻，就相应建立了z小学家长学校校务委员会，z小学家长委员会，家长学校工作岗位考核小组，家长学校教务处等组织，为家长学校教学工作的顺利开展形成了科学的决策系统。大家各司其职，制定教育工作意见，教学计划，还制定了一整套规范的管理制度，以把握z小学家长学校工作的方向。2、建章立制，提供规范管理蓝本。“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”这充分说明“建章立制”对于一所家长学校来说是举足轻重的。因为“制度”既能使管理者依章行事，又可为被管理者提供行动准则。为此，我们z小学家长学校制定了z小学家长委员会章程、z小学家长学校学员守则 、z小学家长学校学员考勤、考试、结业制度、z小学家长学校监督、检查、反 馈制度等8项制度。为了激发学员的学习积极性，又特意制定了z小学家长学校优秀 学员评比制度。这些制度在学年开学典礼上向学员公布，使学员心中有杆秤，同时也为家 长学校出成效，出新果夯实了基础，提供了保障。五年来，每届每位学员素不游离在制度之 外，他们每每以饱满的精神，谦逊的态度，求知的目的，投入其中。二、注重质量，体现实效为了确保家长学校课堂教学质量，提高家长学校实效，学校采取了一系列创新举措。打造一支稳定的综合型的家庭教育师资队伍。稳定的师资队伍是提高家长学校质量的有力保障，因此，家长学校遴选了本校10多位具有丰 富家庭教育经验或家教理论的教师组成了一支家庭教育师资队伍，还聘请了翁善庆等5位省市家庭教育讲师团成员为家长学校校外辅导员。这支队伍既稳定又优势互补。学校还采用听辅导报告，撰写家庭教育论文，立项家庭教育课题等多种形式和途径，提高了家庭教育师资队伍整体素质，铸造了一支精良的家庭教育师资队伍。甄选与时俱进的教学内容。我们z小学家长学校一直以前卫的家庭教育理念为先导。因此，在选择教学内容时，做到走进时代，贴近实际，抓住“热点”，如家庭教育与少年犯罪心理、家长如何重视孩子的健康教育、孩子与电视、新教材给我们带来什么、家庭教育观念应转变 中外创新精神之比较、学做真人，走好走正人生路、争做合格家长，促进孩子健 康成长、未成年人思想道德建设一二三等等。使得家长学有所用，从而提高了实用性 ，增强了针对性。巧用现代教学媒体，提高课堂教学效果。课堂教学效果不但取决于教师本人的情感、技能等因素，更取决于巧用现代教学媒体的手段 。因为现代教学媒体具有趣味性，形象性等特点，它能使课讲得更加生动形象。五年来，我们z小学家长学校共开了的51次面授课，有80%以上的教师利用课件进行上课，这大大提高了教学效果。如省讲师团成员朱棣云老师在讲授培养学生的四大良好习惯时，由于巧妙地运用了现代教学媒体，又加上高超的演讲技巧，博得了与课家长的阵阵掌声。讲课结束后十几位家长围住朱棣云老师：“朱老师你的课讲得太精彩了，太切合实际了，针对性太强了，希望你多给我们讲课”。落实措施，确保面授次数，提高面授率。确保面授次数。A、开好第一次会。每学年初家长学校教务处定要召开一次会议，按照教学计划落实好面授内容。B、定好讲稿。家长学校教务处组织人员对讲稿进行反复修改，统一意见后定稿。C、检查督促。家长学校工作岗位考核小组不定期地对面授任务完成情况进行检查，发现问题提出改进意见。这样不但顺利完成了每学年的8次面授任务，更重要的是保证了面授质量。提高面授率。B、我们家长学校为了提高学员的面授率采取了以下举措：A、采取签到制度。我们为使学员的到课率达到99%以上，采取了面授签到制。每学年签到8次，对那些无故不到的学员，由班主任通过其子女捎信要求学员说明不到的理由，无正当理由的学员由班主任给与批评教育。B 、落实班主任责任制。签到以班级为单位进行，具体有班主任负责实施。学校在次月以班级为单位统计到课率，并把学员的到课情况与班主任工作考核结合起来，这样增强了班主任的工作主动性。C、到课率与学员评优挂钩。为了激励学员学习的积极性，我们家长学校每学年末进行一次评优表彰活动，对那些到课率很低的学员实行一票否决。由于措施得力我们家长学校学员的到课率每学年都在99%以上。课堂教学形式多样化。关注家庭教育“热点”，开展研讨活动。我们z小学家长学校每年举行一次“热点”讨论会，以解决家长的燃眉之急。这个“热点 ”主题的确定，抑或通过问卷调查而定，抑或根据学员民意而定。如01学年的“热点”为“ 怎样树立家长的威信”，课堂上近500名家长仁者见仁，智者见智，纷纷献计献策，其中有多位家长自告奋勇地从不同的角度，谈不同年龄阶段的孩子面前怎样树立家长威信，理足据实，侃侃而谈，使部分面对孩子的不良行为束手无策的家长茅塞顿开，学到了“妙手回春”之术。课堂上开展面对面的心理咨询活动。现代社会的快节奏给学生带来了一系列心理问题。因此，心理问题也同样地困扰着当代家长。对此，家长学校请来了华东师大心理系的桑标博士等专家、老师来校上课，面对面地回答学生家长提出的各种问题，授予家长辅导方法。通过学习、指导，我校绝大部分家长都转变了家教理念，他们从此把如何培养孩子健康心理的重点放在着眼点上了。让课堂“活”起来。合作精神涵盖着一个人对己对事对人的自制力，以及博大的胸怀接纳他人的能力。因此，我校的家长学校非常重视家庭中的团队合作精神培养，在课堂教学中创设了许多情景，如开展“奔小康，家家乐”小制作比赛活动。这个活动，有九个家庭团队参赛，他们有的爷孙三代组合，有的亲子两代混编。在比赛中，每个团队成员个个精神抖擞，追求配合上的默契，他们分工而不分神。我们认为不管结果如何，他们每个都是赢家，都赢得了精神上的胜利。因为我们在记者采访时听到了家长们高兴地说：“我们的合作精神将影响孩子们的一生。”第 6 页 共 6 页