xx幼儿园成长课程主题计划.doc

xx幼儿园成长课程主题计划主题名称：吉祥三宝执行2月25日-3月21日主题说明在平时生活中经常看见孩子哭闹着要奶奶、妈妈等家长抱，回想起我们教师在幼儿园教育孩子要自己走路，要尊敬长辈，爸爸妈妈、奶奶等来接时，孩子在老师的面前就自己走，走出幼儿园大门就要求要人抱。开学时，有家长说孩子在假期里要求得不到满足就大哭大闹；玩好的玩具不肯放回原来的位置；吃饭要大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。了解到这一情况后，我们想通过吉祥三宝主题活动的实施，尝试着让幼儿学习关心家人，把爱也融入到每个角落，让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的事情。要达成这样的目标需要通过家园互动，教师与家长的交流来得以实施：线索一：始业教育亲子制作福娃闹春（福字、灯笼），另外与平行班的小朋友一起游戏找朋友，拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。线索二：结合“三八”妇女节，可以试图让孩子用自己的言行去感谢家人的付出。活动如：请孩子涂涂画画，为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句“辛苦了！”“节日快乐！”；如引导孩子在歌曲我的好妈妈请您喝杯茶声中表达对妈妈、奶奶的爱。线索三：慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己生活中的行为。学着自己走、整理玩具、对人有礼貌，使自己知道自己长大了，去为爸爸、爷爷、同伴（老师和小朋友）、客人服务，养成良好的行为习惯。幼儿成长目标智慧成长：1.喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。肌体成长1.愿意跟着老师、同伴一起随意活动身体。并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师增添衣服，擦汗。愿意跟着成人学习脱衣、裤、鞋，并放在规定的地方。3.愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡等。情感成长（重点）： 1.愿意亲近家人和小朋友。在与平行班的小朋友活动中主要是稳定情绪，帮助情绪敏感的孩子稳定情绪）愿意参与各种游戏活动，感受集体活动的乐趣。有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的孩子）审美成长： 1.愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿动作老公公走路。社会成长（重点）：1.能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。尝试与同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。在快乐分享活动中说说灯笼上的图案、颜色，也可说元宵观灯的情况）创造性成长：1.能用声音、动作等方式自由表达自己尊敬长辈的感受。初步能独立地自己想象着玩，不打搅大人。3.对幼儿园的活动有浓厚的兴趣。4.能初步自己决策玩什么玩具，不跟随他人。环境创设主题班级环境布置： 1.爸爸、妈妈工作的照片祖辈家长操持家务的照片。小帮手：为家人做事的照片。教育区域的环境1.娃娃家：愿意模仿成人照顾好娃娃。图书区：提供有关讲礼貌的书籍或图片。延续性区域环境：1.自制一些桌面玩具，便于幼儿自由取放、独立操作。提供一些适合托班孩子操作的玩具。心理安全环境：1.在班级中经常播放比较轻柔的音乐，营造温馨的家庭氛围。张贴一些最亲近人的照片，促使孩子产生安全感。3.创设心情墙。活动安排第1周：谈话活动：自由表达在新年里好听好玩的事情。给同伴、老师拜年。歌曲：我的好妈妈。平行班教育：平行班的孩子一起玩。重点关注孩子在日常生活中的情绪：上幼儿园的情绪、用餐的情况、礼貌用语向家长了解孩子在家里表现：第2周：情景表演：我的好妈妈好宝宝有礼貌唉请您喝杯茶结合“三八”节用简单的语言向家人表示节日的问候。第3周：礼物项链歌曲好娃娃韵律活动老公公走路我是小能手第4周：儿歌：妈妈辛苦了歌曲：我爱爸爸音乐游戏：朋友你好综合活动：我长大了能在游戏和歌声中表达对家人的爱。家园配合精彩瞬间：1.向家长介绍活动中最精彩的部分，也可贴照片。家长能对孩子的言行有正确、积极的回应。互动空间：家长结合幼儿园的教学，对孩子现阶段的言行的反馈，使家园双方有针对性的配合教育。谢谢阅读！第 3 页 共 3 页