部编语文三年级下册7.狮子和鹿优质教案（教案）

0 0 狮子和鹿 教学设计 教学目标 1 知识与技能目标 能有感情地朗读课文 2 过程与方法目标 通过朗读 理解鹿对自己的角和腿的前后 不同态度 这是课文学习的重点 3 情感与态度目标 使学生体会故事中所讲述的道理 教学重点 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 教学难点 使学生体会故事中的寓意 尺有所长 寸有所短 不要光图外 表的美丽 更要讲实用和它的存在价值 教学准备 课件 教学过程 一 情景导入 激发兴趣 1 课件展示 在大森林里 有一美丽的小鹿 同学们 你们喜 欢它吗 最喜欢它的什么 2 这头鹿也认为自己的角很美 可是它经历了一件事 使它改 变了一些看法 咱们先来听听它自己是怎么说的 放音 出示句 子 唉 两只美丽的角差点儿送了我的命 可四条难看的腿却让我 狮口逃生 请同学们读一读这个句子 3 师 这到底是怎么回事呢 那还得从 狮子和鹿 的故事说 起 板书课题 生齐读题 好 让我们一起来看一看吧 0 0 二 初读全文 了解课文大意 1 你想想自己读一读课文吗 请同学们自由朗读全文吧 课 件出示自读要求 2 老师要看看同学们读书时认不认真 请同学们看一看这些词 语 你都认识它们吗 课件出示词语 A 同桌互相读 B 开火车读 C 生齐读 3 你能说说课文主要讲了一件什么事 指名根据提示说一说 三 深读课文 体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因 1 师 故事到底怎么向我们展开呢 让我们一起慢慢走进课文 去 看看到底是怎么回事 请同学们自由读一读课文 1 3 段 想一想小鹿 认为自己的角怎么样 板书鹿角 2 小鹿认为自己的角怎么样 美丽 板书美丽 小鹿是怎样赞美自己的角的 1 学生朗读 师在屏幕上出示句子 齐读 A 它把自己的角比作什么 珊瑚 出示珊瑚图 感受读 B 小鹿 小鹿 你发现自己的角如此美丽 你心情如何 是怎么 想的 兴奋 惊讶 C 同学们 现在你就是这只漂亮的鹿 谁快来夸夸自己 2 带着你的满足 带着兴奋再次来读一读这句话 3 正在小鹿得意洋洋的时候 一阵清风吹过 池水泛起了层层波 纹 鹿的视线往下一移 看到了自己的腿 请你读一读课文的第四 0 0 段 找一找它怎么评价自己的腿 板书鹿腿 A 它认为自己的腿怎么样 难看 板书难看 B 小鹿为什么会认为腿是难看的 太细 配不上自己的鹿角 C 你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿 不禁撅起 了嘴 皱起了眉头 师 看起来它十分不满意自己的腿啊 小鹿 小鹿 撅起嘴 皱起眉头 把你的抱怨告诉大家吧 课件出示句子 唉 这四条腿太细了 怎么能配得上这两只美 丽的角呢 个别读 齐读 4 师 就在小鹿抱怨的时候 危险也向它逼近了 看 你看见 了什么 狮子 小鹿 你心里怎么样 害怕 多么紧张 多么危险的时刻啊 带着你的害怕和紧张 谁来读 一读第 5 段 1 师 狮子正向小鹿逼近 多么危险啊 我们都很想知道 鹿能脱险吗 它又是靠什么脱险的呢 请同学们轻声读一读课文第 六自然段 2 反馈 小鹿靠什么逃离狮子的追赶 腿 这是怎样的腿 有 力的腿 从哪儿可以看出腿的有力 读课文第六段的第一句 3 那美丽的角是不是也帮了它很大的忙 没有 差点害了它 0 0 朗读剩余部分 读出危险 4 幸好有惊无险 鹿最终逃脱了狮子的追捕 这让我们长长的舒 了一口气 小鹿也长长地叹了一口气说 唉 两只美丽的角差点儿 送了我的命 可四条难看的腿却让我狮口逃生 四 师生共同总结 提示寓意 拓展延伸 1 好了 学习到这里 我想你一定有很多收获 你懂得了什么 2 师总结 很高兴同学们从这则寓言里悟出这么多道理来 在 生活中 任何事物不可能完美无缺 正所谓 尺有所短 寸有所长 板书 不要因为它的长处而看不见它的短处 也不要因为它的短 处而否定他的长处 不要光图美丽 更要讲实用和它的存在价值 3 小鹿经历这样一件事 它也懂得了许多 现在 它又一次来 到小溪边 看见了自己的角和腿 它会对自己说些什么呢 请你拿 笔写下来 板书设计 狮子和鹿 鹿角 鹿腿 美丽 难看 差点送命 逃生 尺有所短 寸有所长 0 0