班级教研会讲话稿与“怎样当好班组长”专题研讨会讲话稿两篇

班级教研会讲话稿与“怎样当好班组长”专题研讨会讲话稿两篇班级教研会讲话稿老师们：本次考试各班级不成程度反映出来的问题很多，但大致不外乎：老师感觉不难，学生答不好。大都犯一些低级错误，成绩不理想。成绩起伏较大，书上的内容不熟悉。有些学科做不完，出现审题错误，会的题目也有失分现象，一科考不好影响下一科的发挥。答题速度和规范性不够等等。其实这都是基础不牢、知识与方法掌握不熟练，思维环节确失的一种表现。我觉得针对这些问题我们今后的工作需要注意以下几个方面。一，运用预防性思维，提升备课和授课质量。凡事预则立，不预则废。良好的备课质量是建立在对学情的充分把握上，是建立在对学生可能要犯的错误和可能出现的学科思维环节缺失的基础上的充分思考，所以提高备课质量是解决所有问题之首。所谓预防性控制大于事后控制，治病上医要优于中医和下医，曲突徙薪的典故，下棋走一步想三五步都是这个道理。我们知道孩子用绳子把蔓越莓穿起来做项链，挂到树上却发现从绳子的另一端掉下来了。不打结，就做不成绳串。复习与听课就像是给记忆这条绳子打了结。重复复习与整理就能让记忆更清透，而且它把记忆这条绳子又缠了一圈，使它变得更牢固，所以师生在训练前的用心的准备工作是提高复习备考质量的重要一环，这也是知识链和记忆结，是对知识掌握记忆的重构，是长期记忆，这要优于刻意频繁训练短期效益的短暂记忆，也是古希腊悲剧诗人埃斯库罗斯说的万千智慧始于记忆的道理。二，提高考练质量和考后的深度思考。这些问题的发生其实也是学生的考练和日常训练不够。学生的学习由接触到熟练掌握，要经历听课、运用训练、深度思考的反复循环。因此提高日常考练的次数和深度思考的查漏补缺至关重要，也是亡羊补牢，不算太晚。学生的考练有两种，一种是针对自己实际的自我训练，自我变式练习，自查自纠行动，它能帮助学生解决一些薄弱的学科与知识点，加强理解和熟练。另一种是老师的精准训练，它是老师根据学情有针对性的设计命题，精准改编学生错题、设计学生错误思维陷阱、主动引导看课本的题目设计、编制高考重难点和热点内容等进行考与练，在考练的组织、实施和规范上提高学生的重视度和认真度，优化考练的质量。同时引导考后的查漏补缺，在讲与评环节上引导学生对问题的深入性思考，避免错题再错，稍加变化又错的出现，也避免学生成为错题的搬运工，不根本解决问题。对于综合的考练要有专人负责，分工合作，不怕麻烦，有人监督，在命题、考练、收缴、批改、讲评、补漏等环节上优化流程，加强监督，确保落实。三，弱科问题解决不要停留在嘴上。造成学生弱科的问题和原因很多，但大都是兴趣、知识漏洞、心态、学风和自以为是的任性上等。在高三后期我们尤要注意学生的心态上要多些从容，少些急躁。多些胜不骄败不馁的冷静与沉着，少些对成绩名次分数的过度关注。多些对问题的思考与处理，少些浮躁和斤斤计较。另外在学风上也要加强，避免学生在家里、空余时间对手机、网络、闲书、交友和玩耍等的痴迷以及耗时，多一些零碎时间的有效利用，积少成多弥补弱科给自己造成的伤害，使之成为提高总成绩的一种惜时习惯。最后要听好课，高三复习后期，相当一部分学生总感觉这会了那会了，不坚持认真完整听课，使得自己对知识与方法，技能与思维的理解处于肤浅状态，不深入，给自己在今后的考试中犯一些低级错误埋下伏笔。高考的内容总体来说就那么多，老师不可能时时讲新东西；人总是要遗忘的，同学们总有重复犯的错误，老师不可能不重复；大凡重复的东西十有八九都是十分重要的，也许这样说过之后，聪明的同学早就领悟了我所谓“应学会紧跟老师，且是有深度有智慧的跟”的意图。有时候老师们感觉考不好有压力，这也实属正常，也是老师有上进心的表现，其实没有压力反而是我担心的。无论考的好与坏，我们都要以一个良好的从容心态，给自己和学生一点自信与安慰，把精力放在具体的工作和学习的优化上，把我们的每一项工作落到实处。四，想干、会干和实干是干好的永恒的话题。上次全体会上我的讲话就说到这一点，我们现今缺的不是道理，而是用心细致的去实干。习近平总书记在 2019新年贺词中说我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，同样我们高三老师也都在努力奔跑，都是追梦人，而且都在做用心的追梦人。如果我们能把各项工作竭尽全力做到极致，那么我们的梦想就一定会实现。“怎样当好班组长”专题研讨会讲话稿公司在改制后,产权和机制发生了变化, 总的趋势是不断朝好的方向发展, 是渐入佳境, 曙光初现。但是，新公司毕竟是由老国企整体改制而来，有许多先天性的不足和缺陷，特别是老观念和旧文化不是一朝一夕可以改变的。因而，我们在改制后两年来的实践中，遇到了许多困难和问题。有老问题也有新问题。这些问题不解决，或解决不好，势必影响公司的生存和发展。今天这个专题研讨会就是在这样一个背景下召开的。下面，我从两个方面谈一些个人思考，欢迎大家批评指正。如无不同意见，请公司办公室会后研究落实措施。一、我公司现阶段好班长的标准各个行业、各种所有制、各个公司的情况不同，社会发展的各个不同时期，乃至企业发展的各个不同阶段对干部和人才的要求和衡量标准，都会有所不同，有所侧重。这也是一种与时俱进。那么，我公司现阶段衡量评价好班长的标准是什么呢？1、首先应该是企业文化内涵的模范实践者和热情宣传者。班组长是“兵头将尾”，在班组内部是最大的“官”。企业文化在一个班组内部能否成为大家共同遵守的行为规范，班组长的作用十分关键。把企业文化内涵作为全公司员工共同的长期的一种行为规范，是公司生存和发展的需要。所以，每位班组长有责任、有义务把企业文化内涵落实到本班组的日常工作中去。这是必须的，首要的。企业文化内涵是纲，纲举目张。能够抓住纲的班组长，必将是和公司一起成长的优秀员工。2、应该是所在班组或所在部门最优秀的成员之一。至少应该是业务骨干，甚至是业务尖子。“外行领导内行”的现象已经成为历史。庸者管理贤者的现象也为我们民营企业所不容。公司要靠声誉和效益生存，而班组则是创造公司声誉和效益的最基本单位，有着十分重要的地位。在这样的岗位上，你应该优秀，你必须优秀！3、应该有亲和力，也有原则性。善于把班组成员团结在自己的身边，这是当好班组长的一个必要条件，但不是唯一条件。如果你不能坚持原则，不敢斗争，不会批评和自我批评，你所领导的班组就有偏离“航线”的可能。在此，我郑重地建议各位（包括没有被要求到会的干部们）能抽出一点时间读读毛泽东的矛盾论。4、应该有集体观念，更有全局观念。我在这里所讲的“集体”是指班组，“全局”是指公司。我们是有限责任公司，具有资合人合的特征。因此，无论是部门的工作，还是班组的工作，都要服从和围绕着公司的核心利益（即经济效益）。在各项工作的出发点和指导思想上，在执行制度和落实公司决策上，全公司必须保持高度一致。如果每个班组长都有全局观念，整个公司的团结和整体功能的发挥，就不再是一种良好的愿望，而是一种美好的现实了。所以，我代表公司董事会拜托各位班组长了。二、公司和设有班组的部门要营造有利于优秀班组长脱颖而出的内部环境我们在很长一个时期内忽视了班组建设和班组长作用的发挥。这是一个教训。这个问题主要是干部素质不高造成的。现在，现实让我们认识到这个问题的存在，我们就应该也必须把这个问题解决好。1、公司、科部两级干部要真心实意地依靠班组长，通过班组长创造性的工作，共同开创公司和部门工作的新局面。班组长的动力来源于上级对他的信任和科学的“责、权、利”分配。部门领导不要事无巨细大包大揽，要相信你选用的班组长是优秀的，放手让他们独立地开展工作，从而激发他们的创造性和工作的激情。要有意识地培养班组长的成就感。2、通过让权于班组长，真正发挥班组长的作用。从7 月 1 日开始，各班组员工的日常考核应由班组长承担起来。部门只考核班组和班组长的工作。班组成员的问题记在班组长的“帐”上，由班组长去解决。班组长每天的工作日记不仅要记录本人的工作情况，还应该记录本班组的工作情况。班组长有权将本班组经帮助教育后仍不胜任岗位要求，或长期不起好作用的员工上交部门，以形成班组用人的“双向选择”。（交到部门的员工，由部门安排。部门安排不了的，可交到公司劳资部门处理。）班组长在做好本人承担的具体业务的同时，一定要统筹兼顾全班组的工作，关心和控制班组其它成员的工作质量。各部门要建立由班组长参加的定期科务会制度。3、本着爱护、帮助班组长的精神，对班组长要严格要求，严格考核。要和班组长保持良好的沟通状态和交流水平。我衷心地期望仓储服务部的综合保管班能够通过总结吸取这次事故的教训，重新振作起来，有一个大的改变，早日成为先进的典型。4、进一步研究对班组长的考核激励机制，要让优秀的班组长名利双收。目前的现状是愿意当班组长的员工不多，优秀的班组长不多。保安队连续两年招聘分队长时，都是响应者乏人。仓储服务部去年班长岗位竟聘时也没有形成“竞”势。会后，公司应研究对班组长的考核激励机制，要让优秀的班组长名利双收，要让广大员工都想当班长，早日形成真正意义上的班长岗位的“竞”势，改变目前一“长”难求的尴尬局面。