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小学教师教学计划目录第一篇：XX年小学教师教学计划第二篇：XX年小学教师教学计划第三篇：XX年小学教师教学计划第四篇：XX年小学教师教学计划第五篇：中小学教师教学计划正文第一篇：XX年小学教师教学计划新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻xx年-XX学年第二学期工作计划，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。第二篇：XX年小学教师教学计划新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻xx年-XX学年第二学期工作计划，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。编辑推荐：高中数学教师教学工作总结 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第三篇：XX年小学教师教学计划新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻xx年-XX学年第二学期工作计划，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。编辑推荐：教师工作计划第四篇：XX年小学教师教学计划XX年小学教师教学计划新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻xx年-XX学年第二学期工作计划，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，ji发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。教师工作计划第五篇：中小学教师教学计划黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训中小学教师（XX-XX）第二年专业科目教学计划黑龙江大学XX年4月专题一关注教师发展基础教育教师评价新趋向一、教学目的和教学要求通过对我国基础教育教师评价存在的主要问题、新课程下教师评价新趋向的梳理分析，帮助中小学教师了解我国基础教育教师评价的现状，为更好地推进我国基础教育教师评价改革提供理性参考。重点掌握国外基础教育教师评价的新趋势，理解我国基础教育教师评价的新策略。二、教学安排：9学时三、教学内容和重点知识解析主要讲授：我国基础教育教师评价存在的主要问题、新课程下基础教育教师评价新趋向、国外基础教育教师评价新趋势、基础教育教师评价新策略。重点知识解析：1.我国基础教育教师评价存在的主要问题；2.新课程下基础教育教师评价新趋向；3.国外基础教育教师评价的新趋势；4.基础教育教师评价的新策略。专题二关注学生心理发展一、教学目的和教学要求通过对学生心理发展特点的讲解，理解学生的心理发展，掌握学生心理发展的特点和规律，掌握中小学学生的主要发展任务，并能够在教育、教学中帮助学生发展相应的任务，培养学生的自我调节学习能力。二、教学安排：9学时三、教学内容和重点知识解析主要讲授：如何理解学生心理发展、中小学生主要发展任务、自我调节学习能力重点知识解析：1如何理解学生的心理发展：学生心理发展观。2中小学生的主要发展任务：建立勤奋感、自我同一性达成。专题三：关注教师文化基础教育教师文化建设新导向一、教学目的和教学要求通过本讲内容的教学，使学员了解教师文化的内涵；结合现实思考我国基础教育教师文化的特征、现状与诟病，理解基础教育教师文化建设的新趋势，从而从自身出发思考基础教育教师文化建设的策略问题。二、教学安排：10学时三、教学内容和重点知识解析主要讲授：教师文化的内涵；基础教育教师文化的特征、现状与诟病，基础教育教师文化建设的新趋势，基础教育教师文化建设的策略。重点知识解析：1基础教育教师文化的现状：包括形式上的个人主义文化、派别主义文化人为合作文化，内容上表现在滞后的教育理念、单向的教学方式、保守的价值取向、静态的行为模式和被动的生存方式。2基础教育教师文化建设的新趋势：从形态和样式上讲是合作型教师文化、创生型教师文化、学习型教师文化、文化样式多元共生，其内容的基本要素有生成的课程意识、互动的教学方式、开放的文化心态、研究和反思的文化氛围。专题四关注“课程统整”基于台湾九年一贯课程经验一、教学目的和教学要求本讲以我国台湾地区九年一贯课程改革为现时代基础教育课程改革个案，分析台湾九年一贯课程改革的缘起与脉动，重点关注“课程统整”这一核心问题。通过总结台湾九年一贯课程改革“课程统整”的理念缘起、实作中的问题，问题归因、内涵再解读、未来发展理论构想等内容，深化对“课程统整”的理解，为教师能更好进行我国大陆地区基础教育新课程改革实践提供一些借鉴与启示。二、教学安排：10学时三、教学内容和重点知识解析主要讲授：台湾九年一贯课程“统整”理念缘起、课程统整的台湾现象、课程统整的未来理路等问题。重点知识解析：1.课程统整的台湾现象；2.课程统整的未来理路。专题五 农民工随迁子女义务教育政策新走向一、教学目的和教学要求本讲通过对义务教育法、未成年人保护法、国家中长期教育改革和发展规划纲要等法律、政策内容的理解和把握，认识农民工随迁子女义务教育政策新走向，为义务教育均衡发展献计献策。主要讲授：农民工随迁子女义务教育政策的演进和农民工随迁子女学校生活的新情况与新对策。二、教学安排：10学时三、教学内容和重点知识解析1农民工随迁子女义务教育政策的演进；2农民工随迁子女学校生活的新情况与新对策主要参考文献：1.国家教育发展中心.XX年中国教育绿皮书c.北京：教育科学出版社，XX2.黄志诚.西方教育思想的轨迹国际教育思潮纵览c.上海：华东师范大学出版社，XX.3.吕达，周满生当代外国教育改革著名文献c北京：人民教育出版社，XX4.叶澜.教育学原理c.北京：人民教育出版社，XX.5.国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组.新课程实施中教育评价改革的探索m.西安：山西师范大学出版社，XX.6.张向众.中国基础教育评价的积弊与更新m.北京：教育科学出版社，XX.7.顾志跃.转型中的教育评价m.上海：上海科技教育出版社，XX.8.陈新汉.评价论导论认识论的一个新领域m.上海：上海社会科学出版社，1995.9.黄光扬.新课程与学生学习评价m.福州：福建教育出版社，XX.10.叶澜.“新基础教育”论关于当代中国学校变革的探究与认识m.北京：教育科学出版社，XX.11.钟启泉.课程设计基础m.济南：山东教育出版社，XX.12.费孝通.费孝通论文化与文化自觉m.北京：群言出版社，XX.13.辛鸣.制度论：关于制度哲学的理论建构m.北京：人民出版社，XX.14.鲁鹏.制度与发展关系研究m.北京：人民出版社，XX.15.林崇德.发展心理学m.北京：人民教育出版社，1995.16.美罗伯特费尔德曼.发展心理学人的毕生发展m.苏彦捷，等，译.北京：世界图书出版公司，XX.17.美david rshaffer.发展心理学儿童和青少年m.邹泓，译.北京：中国轻工业出版社，XX.18.黄煜峰，雷雳.初中生心理学m.杭州：浙江教育出版社，1993.19.李晓东.小学生心理学m.北京：人民教育出版社，XX.20.美卡拉西格曼，伊丽莎白瑞德尔著.陈英和，审译.生命全程发展心理学m.北京：北京师范大学出版社，XX.21.美f菲利浦赖斯，等.青春期发展、关系和文化m.陆洋，等，译.上海：上海人民出版社，XX.22.孙嘉卿.学生自我问题与教育方案m.北京：中国轻工业出版社，XX.23.美劳拉e贝克.婴儿、儿童和青少年m.桑标，译.上海：上海人民出版社，XX.24.黄崴.教育法学m.北京：高等教育出版社，XX.25.马卡连柯全集第3卷m北京：人民教育出版社，1958.26.博道春教师的成长与发展m北京：教育科学出版社，XX27.苏苏霍姆林斯基.给教师的建议m.杜殿坤，译北京：教育科学出版社，1984.28.黄政杰.课程思想m.台湾：冠学文化出版，XX.29.欧用生、陈伯璋.课程与教学的飨宴m，台湾：高雄复文图书出版社，XX.30. james a. beane 原著，单文经等译.课程统整()m.上海：华东师范大学出版社， XX.31.黄炳煌.课程统整与教师专业发展m.台湾：师大书苑，XX.32.黄嘉雄.九年一贯课程改革的省思与实践m.台湾：心理出版社，XX.33.黄光雄. 课程与教学m.台湾：师大书苑，1996.34鲁洁教育社会学m北京：人民教育出版社，199035孟凡丽，李斌我国教师文化研究：盘点与思考j西北师大学报（社会科学版），XX，（03）36冯生尧，李子健教师文化的表现、成因及意义j教育导刊，XX，（04）37刘万海，李倩教师教育改革背景下教师文化重建的思路j 全球教育展望 XX，（08）38郝明君，靳玉乐教师文化的变革j中国教育学刊，XX，（03）39房慧，张九洲新课程背景下教师文化现状调查以广西壮族自治区三个实验区为例j经济与社会发展，XX，（05）40王晓燕市场经济与知识经济时代教师文化的构建日本与欧美之比较j教师教育研究，XX，（03）41刘万海从“课程”到“教师”课程研究域的转向与教师文化重建j现代中小学教育，XX，（08）42 张九洲论新课程改革所需要的教师文化j教育导刊，XX，（11）43马传军 当代合作型教师文化研究基于教师学习共同体的视角d上海：华东师范大学， XX44邓涛，鲍传友教师文化的重新理解与建构哈格里夫斯的教师文化观述评j外国教育研究，XX，（08）45袁志强，王河滨触动课程改革深处的那根“弦”学校教师文化变革j教学与管理，XX，（12）向你推荐更多相关文章：小学教师教学工作计划遮放镇弄坎小学授课教师教学计划小学音乐教师教学工作计划小学音乐教师教学工作计划小学音乐教师教学工作计划第 19 页 共 19 页