党风建设：2018-2019学年第一学期小学教科室工作总结

2018-2019 学年第一学期小学教科室工作总结本学期，xx 小学教科室以党的十九大精神为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以 xx 市教科研工作会议和学校工作计划为统领，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，践行“ 放飞快乐童年，奠基幸福人生”的办学理念，以 xx 小学建校三十周年为重要发展契机，以课题研究为抓手，以系列科研特色活动为平台，进一步深化课程改革，打造科研型教师队伍，努力提升学校教育科研的品质。现将本学期教科室工作总结如下：一、扎实推进各级课题的研究工作扎实推进“幸福成长”课程研究。开学初，教科室结合各子课题学期研究计划认真制定生命价值引领下幸福成长课程开发研究学期研究计划。每月，根据学期研究计划扎实推进“幸福成长”课程研究。本学期，子课题一梳理了苏教版教材中的逆境角色，并根据逆境角色编写剧本，开展校情景剧表演比赛，其中情景剧逆境成才参加第十届苏州市三话比赛获一等奖；子课题二研究项目分类、设定目标，进行学生才艺申报，并与学校德育活动结合，为学生搭建展示才艺的平台；子课题三依托英语组，开展了幸福成长课程评优之以“社会问题”为主题的英语绘本阅读课评优，同时课题组成员进一步明晰核心概念，梳理“以关心社会为主题的创新生活课程”课程内容开发的一般路径，并将研究梳理成文，其中课题论文以关心社会为主题的创新生活课程建构例谈发表在江苏教育研究2019 年第 1 期；子课题四的智慧生活课程将创客、3D 打印与机器人等方方面面融合起来，围绕身边的“小实验”及其原理的探究、身边的“小制作”及其功能的改进、生活需要导向的“小创造”的催生三个项目进行活动。课题组指导学生制作新型钥匙整理盒、冷热两用恒温储藏器在 xx 市市长杯科技节比赛中获一、二等奖。同时，为了更好地迎接省规划课题的开题，xx 小学课题组结合前期研究认真撰写课题文献研究报告、调查分析报告及开题报告。2018 年 11 月 9 日上午，xx 小学江苏省教育科学“十三五”规划课题的开题论证活动在 xx 市 xx 小学会议室隆重举行，学校邀请了 xx 市教师发展中心王七林副主任、科研处严乃超主任和倪夙敏老师进行指导。课题组成员和专家进行现场互动，专家对课题进行了细致的点评，也给我们的研究指明了方向。扎实推进 xx 市教育科研项目研究。秦玲、金晓丹老师主持的 xx 市教育科研项目 基于校本资源开发的课外“悦”读课程建设实践性研究结合阅读实验学校、书香校园建设，依托 xx 小学语文团队开展课题研究活动。秦玲老师的论文生本视角开掘名著阅读教学价值的最佳路径、金晓丹老师的论文“阅读”，一颗有魔力的种子xx 市xx 小学书香校园建设掠影发表在xx 教育。戴菊、施良根老师主持的 xx 市教育科研项目学为中心的小学数学概念课教学实践研究依托 xx 小学数学团队每月定期开展主题研磨，理论学习的同时邀请校内外导师对教材、教法、学法进行指导，并基于数学概念、基于课堂实情提出了很多建设性的意见。戴菊老师的论文思维学为中心的课堂之根本获第 16 届江苏省“蓝天杯”教学研究论文评选三等奖。扎实推进 xx 市规划课题研究。陈凯、沈聪聪老师主持的 xx市十三五规划重点课题支持个性化理解与表达的小学英语语篇教学策略构建的研究依托 xx 小学高年级英语组，扎实开展每月例会、理论学习和课题研讨活动。本学期研究重心从文献学习、调查分析转向实践运用，关注个性化理解与表达的实践路径，并撰写相关文章。陈凯老师的论文支持个性化理解与表达的小学英语语篇教学策略构建的研究发表于xx 教育；沈聪聪老师的论文创造教育视角：开掘个性化理解与表达的最佳路径获 2018 年苏州市陶研会论文一等奖。冯筱老师主持的 xx 市十三五规划课题现代信息技术环境下小学英语预学作业设计的实践研究细化每月研究目标，让每月课堂实践目标性更强，指向学生现代信息技术环境下小学英语预学作业的效果。结合研究，梳理成文，论文信息技术环境下小学英语个性化学习 发表于 教育信息化2018 年第 3 期；论文教学做合一：开启小学英语预学实践探索获陶研论文二等奖。王瑜老师主持 xx 市十三五规划课题小学英语体验性课堂教学课例的研究，本学期分析目前小学课堂中体验性课堂教学存在的问题，探索有效策略，以更好地处理好体验与语言表达、思维品质之间的关系。积极申报苏州市规划课题。为进一步激发教师的科研热情，提高教师的科研意识和科研能力，xx 小学教科室积极组织教师申报苏州市教育科学“十三五”规划 2019 年度课题。重点关注在研或刚结题的 xx 市级规划、专项、微型课题、科研项目或其他类型的课题，要求在总结优化的基础上积极申报。经宣传发动，秦玲、金晓丹、戴菊、施良根老师的教育科研项目及陈凯、沈聪聪老师的 xx 市规划重点课题申报苏州市规划课题。同时，xx 小学教科室细化管理，定期自查课题网站，强化课题网站管理，注重课题过程研究；定期组织学校各课题主持人学习，进一步规范课题管理程序，提高课题管理实效。正是因为对课题工作的扎实推进与细致管理，2018 年11 月，我校被评为苏州市首批教育科研基地学校。二、打造 xx 小学“ 乐学课堂”本学期教科室与教导处仍然立足各教研组，科教融合，依托学校各教研组微型专题的研究，进一步推进我校“乐学课堂”。各教研组以课堂实际教学问题为导向，以打造“乐学课堂”为研究目标，认真开展理论学习，围绕“目标高阶”、“小组合作有效”、“导学单设计扎实”等开展研讨，并进行课堂实践、教学反思等，做到活动有主题，有过程，有提升，并及时将相关内容上传学校网站与大家分享。各学科大教研组通过同课异构、优课评比、优课展示等形式的课例研讨活动，推进 xx 小学“乐学课堂”。2018 年 10 月 24 日，xx 小学科研联盟协作共同体在我校开展了 xx 教育联盟“ 乐学课堂”研讨活动。xx 市 xx 小学教育联盟六所学校的教科室主任、学科骨干教师参加了本次活动。施良根老师执教三年级从条件想起解决问题的策略，课堂中施老师注重高阶目标制定，关注学生思维品质的培养，导学单设计针对性强。王怡老师执教四年级平均数，关注课堂高阶目标的达成、乐学氛围的营造。学生积极参与，发言精彩。“乐学课堂”是对 xx 小学“走向学的课堂”教学理念的具体落实，我们也将不断推动“乐学课堂”研究，使其走向深入。三、认真落实科研“六认真”制度为了继续提高教师的教科研意识，引导教师认真参与教科研活动，规范教师的教科研行为，我校制定了“xx 小学教科研六认真”规定即“认真做课题”、“认真读论著”、“认真听讲座”、“认真记笔记”、“认真写论文”、“认真作交流”。本学期，我校教师积极申报校级及以上各类课题或参与学校已有课题研究；认真阅读幸福教育论，在论著重要论述部分做圈划和批注，完成电子读书笔记不少于 5000 字，并结合教育教学实践撰写高质量的读后感；每月，认真学习电子文摘燃荻，并在教研组内开展交流活动，撰写读后感；在专家专题报告活动中，用好研修手册，认真听讲，做好记录，写好批注好反思；学期末，全体教师撰写了高质量的课题论文；在参加各类研讨和交流活动中，不管是书面交流还是现场交流，都能做到认真对待，精心准备。四、重视科研成果的梳理与提炼做好论文参赛及发表工作。本学期，教科室认真组织教师参加省市级论文评比工作，并在学期末组织联盟校教师进行课题专题论文的撰写及评比工作。对送评的论文进行评比把关，坚决反对论文抄袭行为。同时，学校积极与各类教育刊物联系，拓展渠道，为教师论文发表提供服务，做到集体投稿与个人投稿相结合。本学期，在全校教师的努力下，我校发表论文 19 篇，获奖论文 48 篇。2018 年 12 月，在江苏省第十六届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动中，我校荣获组织奖，进一步激发了教师参与教育科研的热情。做好信息宣传工作。在研究的过程中，学校教科室做好信息宣传工作，努力搭建多元化的交流、展示平台。本学期，教科室联合弇山小学教科室出版教育联盟刊物魅力教育探索第 2 期教科室，并于 11 月出版敏思报1 期，及时记录 xx 小学教育联盟及学校的大事，为联盟校级我校教师和学生的作品搭建展示的平台，做好科研成果的积累。一学期来，教科室能认真、扎实地完成上级部门的任务和学校的工作。下学期，教科室将继续求真务实，一如既往地为学校、教师服务，积极推动我校教育科研的发展与创新。