党风建设：浅谈当前干部教育培训出现的新问题+如何杜绝“为官不为”

浅谈当前干部教育培训出现的新问题干部教育培训既是增强干部理论素养和综合能力的主要渠道，也是是干部培养、选拔和任用工作的基础。随着中国特色社会主义进入了新时代各地各部门组织的培训方式更加多样化、内容更有针对性、培训环境更加舒适。然而，从目前干部教育培训的情况来看，干部教育培训一些新的问题渐渐显露出来。1.重形式、轻内容。当前，一些地方教学过于注重方式，既有理论课堂又有现场教学，既有专题辅导又有专家授课，既有案例研讨又有小组讨论等等，甚至会安排进名企进名校学习，但是却时常忽略了培训内容的重要性，有些培训内容与经济社会发展需要、干部培训需求贴的不紧，甚至脱节，结果导致了培训内容“假大空”。2.重理论、轻实践。在干部培训的过程中过于注重理论知识的灌输，过于注重可测可评知识的讲授。还存在偏重理论宣讲，仍以提高干部思想认识为主。有的地方虽安排了现场教学，也只是把教学当成旅游，好看的地方多看下，不好看的就不看，没有更深入的思考。3.重过程、轻结果。大多地方在组织培训时，都能精心策划，坚持“干什么训什么、缺什么补什么”的原则，在培训课程设置上，做到分级分类、因材施教、精准选题、注重实效。但也仅仅表现在培训的过程中，对受训干部缺少的后续跟踪考核，对培训后的成果转化没有一个科学的考核机制。因此，干部教育培训要应“以问领学、以问促学”，着重帮助解决干部思想和工作中遇到的问题，侧重增强干部工作本领、提高干部解决实际问题的水平。开展在现场教学时，要增设调研课题，现场教学点事先要准备好当前工作中遇到的突出问题，让学员带着问题观摩调研，提出可行的意见建议。既能帮助学员提高解决实际问题的本领，又能帮助当地解决工作中遇到的突出问题。如何杜绝“为官不为”为官一任，造福一方，有的干部想着得过且过，做一天和尚撞一天钟，有的干部认为多做多错，不如不做。有句俗话说的好“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”它用通俗幽默的话语道出了为政之根本就是为民。对“为官不为”懒政怠政的党员干部，我们要坚决说“不”。这也是践行“两学一做”的根本出发点必然要求。那如何杜绝“为官不为”，笔者认为要从两个方面着手：一是健全考核。建立健全“上下”机制，推进简政放权，取消和下放一大批行政审批事项，对腐败和权力寻租釜底抽薪，让能者上、庸者下，让一些官员难以适应、一些官员觉得“为官不易”。只有给“为官不为”者的头上多加几个紧箍咒、凳子多插几根钉子，让“为官不为”者，睡不着、坐不住，他就会有所作为了。二是树立“为官有为”新风。倡导敢干事、能干事、干成事，离不开宽容过错、允许失败的干事创业环境。为敢于担当的干部撑腰，为勇于改革的干部打气。把为加快发展的无意过失与为谋取私利故意违纪违法的行为区分开来，保护干部的积极性。