阅读经典征文6篇

阅 读 经 典 征 文 6 篇【篇一】同学们：在我国灿烂的文化长河中，流淌着无尽的经典。它们是文学宝库中不可或缺的重要部分。其博大精深，丰润的营养，自古传承并滋养着一代又一代炎黄子孙。经典，是历史筛选出来的，具有典范性、权威性的著作。国学经典指那些浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面智慧结晶的最有价值的古书。如：三字经、千字文、弟子规、唐诗三百首、增广贤文、幼学琼林、翁笠对韵以及大学、中庸、论语、孟子、庄子、诗经、史记等。诵读经典有利于传承中华民族的优秀文化，对于学生综合能力的提升也大有裨益。一、诵读经典，培养语感，提高朗读水平。国学经典浓缩了古人智慧之精华，其内容积极、健康向上，用字考究，表达凝练。在对仗、押韵等方面堪称典范。如三字经、弟子规等均为三字一句，两句一韵。意义简洁明了，读起来朗朗上口，富有节奏感。再如唐诗三百首更是我国文学史上一朵绚丽的奇葩，史无前例。它融文学性、艺术性与思想性于一身，可谓代表着古人文学艺术的最高水平。无论是绝句还是律诗，其对仗工整，韵脚讲究的程度都是其它文体所无法企及的。至于论语、增广贤文、幼学琼林、翁笠对韵等同样简洁凝练，内容均来源于社会，贴近生活。长期诵读，将大大提高每个人的朗读水平。二、诵读经典，加强语言积淀，提高表达能力。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”的确，反复诵读是培养语感的良好途径。国学经典中不乏文采飞扬的经典名句，如三字经中的“子不教，父之过；教不严，师之惰。”又如唐诗三百首中的“野火烧不尽，春风吹又生。”、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“不识庐山真面目，只缘身在此同中。”“海内存知己，天涯若比邻。”“春风扶细柳，淡月失梅花。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“但愿人长久，千里共婵娟。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”等等，背多了，在平时谈吐或写作中自然就能够信手拈来，恰到好处地加以运用。无形中，也会提高表达能力。三、诵读经典，沐浴书香，传承优秀文化。国学经典中蕴含着大量饱含人生哲理，宣扬真善美，激励人类积极向上，富有启迪意义的内容。如：“近朱者赤，近墨者黑。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”“吃一堑，长一智。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“国家兴亡，匹夫有责。”“学而不厌，诲人不倦。”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”“知之为知之，不知为不知。是知也。”诸如此类的经典如能熟读成诵，自然能受到熏陶，崇尚美德，净化心灵。更是对中华民族优秀的传统文化的传承。同学们，“国学者何？一国所有之学也。”“仁义礼智信”是国学经典的思想精髓，是每个人的立身之本，是成才的“内驱力”。“雅言传承文明，经典浸润人生。”让我们乘着国学经典的翅膀飞翔，将中华民族的传统文化发扬光大，让国学经典这棵常青树开枝散叶、繁花似锦，陪伴我们每个人健康快乐地成长！【篇二】亲爱的老师、同学们：大家好!青春犹如清晨初绽的带着点点露珠的鲜花，那般娇嫩，那般可爱;青春就像天空中翱翔的雄鹰，那般奔放，那般雄健;青春宛如画师手下的画卷，那般多彩，那般美丽。青春是人一生中最美好的时光，拥有着最美好的记忆。青春如此美好，怎可荒废这青春?青春的记忆，怎可只是手机电脑 ?青春应在书香中寻觅，青春应从读书开始。从小到大，书从未离开过我们;由书本到课外书，由漫画书到网络小说，由实体书到电子书，各种各样的书存在于我们的生活之中。可是又有几人是真正读了书? 读进了书?读懂了书?大不过是走马观花，图个热闹。青春应从读书开始，更应从会读书开始。我有一个读书的方法，就是“先分类，后读书”。我一般都是分成三类，一类是名著;一类是好书;还有一类是不重要的书，大多为网络小说。我总会看见一些人，把网络小说不厌其烦地看上好几遍，而名著，好书被冷落一旁，这就本末倒置了。读书的时候，我也有讲究。名著应细读，慢读，品味那种意境，那种思想，就像茶，只有细品才知其香回味无穷。好书应常翻阅，每一次的心态不同，年纪不同，得到的体验亦是不同。那不重要的书也不是不能看，而是应少看，去浏览，放松心情即可。不仅要会读书，还要读懂书。读懂书不是囫囵吞枣，一目十行的浏览;不是拖拖拉拉，看十句忘九句的阅览;而是将自己融入书中，用自己的心去感受书中的情感，为主角或悲或喜，为世事或怒或痛。当你读懂了书后，书便有了灵魂。你可以把酒论诗，兴尽长歌，与李白共吟“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”;你可以挥鞭长扬，策马奔腾，与成吉思汗开拓疆土;你可以盛装华服，在乾隆身边迎回土尔扈特部。我曾经读过一篇文章，它说“读书会洗涤我们的心灵”，这是不错的。我认为读书不仅会洗涤我们的心灵，更能让我们开阔视野，理解各种各样青春的道理。当你读钢铁是怎样炼成的，你会理解青春的道理。钢铁是要经历高温的冶炼，经过锤子的敲打，才能成就出一块钢铁，人生亦是如此。只有在艰苦之中磨练，在逆境之中前进，在苦难之中保持一颗勇敢无畏的心，才能成功，见到绚烂的彩虹。而青春，就是开始一块生铁的冶炼的时期。当你松懈，不愿前进，在逆境中妥协，那，你这块生铁就不能有着好的锻造，极可能成为一块废铁，只能送往回收站。青春的我们，就应该像保尔一样，不怕困难，向着自己的目标不断努力进步，向着自己的梦想无畏的前进。要知道，“风雨之后，才会有彩虹”。当你读简爱，你会理解青春的道理。简爱是一个不幸的女孩子，打小的寄人篱下，被表哥，表姐，姨妈的打骂侮辱，没有使她对生活厌烦，也没有使她自卑，绝望，他们给简爱所带来的这不幸的一切，却换回了简.爱的信心，换回的是简.爱那顽强无畏的精神, 换回的是一种战胜一切的强大力量. 后来经历了很多事，遇见了罗切斯特。简爱依旧没有对自己是卑微的仆人而自卑，她一直觉得人人都是平等的，正是这种高尚的，纯洁的，没有被世事污秽给玷污的心灵，让罗切斯特羞愧，并对简爱倾心。后来简爱没有因为罗切斯特的眼睛失明，身体残疾，财产尽毁，对他不闻不问，而是重新投入了罗切斯特的怀抱，开始了他们的生活。做人不就应该如此吗?我们要对自己有信心，更应该对生活有信心,不能放弃,不能自甘堕落，哪怕自己是多么渺小, 哪怕别人都在嘲笑自己，只要自己拥有着对以后的向往，只要自己保持一颗初心，这就是最美好的生活.在青春的时光，每个人都是蓬勃的朝阳，每个人都是独一无二，你也有着你独特的光芒，当你自信起来，你就会发现，你不比别人差。青春的时光，匆匆而逝;在这美好的时光之中，读书吧，你会从中获得最美好的体会。【篇三】上下五千年，中华文明博大而精深，传统文化犹如一座蕴涵丰富的宝藏深植于这块文明的厚土。而那一部部宏伟的典籍，一册册光辉的篇章，一首首、一曲曲气吞山河或如泣如诉的诗、词、赋、曲如群星璀璨、华光四射。中华民族就是在这样的土地上，在这样的星空下，生生不息，继承和创造着。当今世界，发展成为时代的主题，我们将如何实现民族的复兴伟业？我们将怎样参与全球竞争？有一句话说得好，“只有民族的，才是世界的”，也就是只有中华民族继承和弘扬优良的传统文明，以其独特魅力和力量才能“征服”世界，才能保有民族的特质，从而屹立于世界民族之林。了解传统、继承传统、发扬传统，阅读经典不失为最佳途径之一。因为阅读经典就犹如与先哲同行，聆听他们对世界、对历史、对人生的感悟，你会被那睿智的思想灵光所照彻。比如读先秦诸子，我不但能感受到儒家“仁爱”的人性光芒，还能激发我“济世、修为”的进取之心；我不但能感受到道学空灵的境界，还能学会洞悉世界的方法。阅读经典，我能感受到一颗颗激越跳荡的民族心和一段段荡气回肠的爱国情。屈原峨冠博带、手执长剑，伫立在汩罗江边眺望楚都，忧叹长问，文天祥在零丁洋上悲壮的豪迈高歌，岳飞壮志未酬白发陡生的剜心之痛，情景毕现，无不拨动人们的心弦。阅读经典，我还会走进祖国的山山水水。李白雄奇瑰丽的诗笔，把我带进激情的山川；王维清丽的诗情，把我融入如画的意境；还有那边塞的冷月、那大漠的孤烟、那长河的落日、那北国的壮伟、那江南的温婉我怎能不倾情祖国的河山之美。阅读经典，我还会感受到慈母温暖的目光以及亲人倚门的殷殷期盼；或看见朋友或踏歌而别，或把酒而叹；或体察到离别时又有前路无知己的孤寂经典浩如烟海，我们只能撷英粹精。让我们从小选取一些经典篇章来阅读，或许我们现在有许多还无法解读，但不要紧，我们重在濡染经典的灵气。让经典长相伴随，在日后的生活学习中我也许会豁然顿悟，更重要的是中华文化的脉气贯注于我，中华文明的特质熔铸了我。我，就这样走向人生、走向世界。【篇四】我们生活在一个历史悠久的文明国度，中华民族在几千年的发展过程中，创造出来的灿烂文化源远流长。其中流传下来的一些经典名篇、名著，集中体现出中华民族的智慧与文明，长久以来成为人们精神上的宝贵财富，世世代代志士仁人的薪火相传，使我们的民族万世一系、生生不息，日渐强大，巍然屹立于世界之林。由于历史的原因，传统文化在我们这一代几近断裂。今天我们的科学技术高速发展，人民生活水平日益提高，然而我们不得不承认，诚信缺失、信仰危机等社会病态现象在一定程度上存在，商业欺诈屡见不鲜，人民群众对惩治腐败的呼声仍然不绝于耳，许多人在工作、生活的巨大压力下，迷失了自己，迷失了方向，陷入无序的浮躁之中。这些现象与当今时代的发展背道而驰，严重阻碍了社会的进步和我们前进的方向。其形成的原因，就是现在一部分人背弃了我们优秀的传统道德，遗失了祖先留下的灿烂文明。因此我们现在要重新品读经典，感悟经典给我们带来的启迪和智慧，并将之不断地传承和发扬。正如古人所说：正心、修身、齐家、治国、方能平天下 。这里的正心、修身，指的就是端正自己的思想，培养自身的修养。我们品读经典，就是力求从经典中汲取营养，提高自身素质和修养，既孟子所谓的“养浩然之气”。个人的素质提高了，方能知荣辱以树正气，只有在我们每个人的心目中，树立了正气，我们这个社会才能共同促进和谐，才能共同谋求发展！在我们所从事的社区岗位上，经常接触形形色色的人和事，有时会觉得受到不公正的待遇，得不到一些人的尊重和理解，感到疑惑和迷茫，从而降低了服务居民的热情。但从品读经典的过程中，我们读到“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”的时候则多了一份宽容与理解，少了几分怨恨和摩擦。当我们读到“古之学者为已，今之学者为人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”就树立了自己为社区居民的奉献精神和服务意识。当我们读到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”便也懂得关爱他人的道理。宋代赵普以半部论语治天下，今天我们静下心来，从博大精深的经典中仔细品味圣哲先贤的思想和情操，融汇到我们实际工作、生活中的每一个细微之处，使我们的心灵得到升华，使我们的行为得以规范。将我国经典文化中的宽容和爱心，传递给身边每一个人，这样我们的生活就会更美好、更幸福！【篇五】阅读经典，可以陶冶人的情操；阅读经典可以激发人的志趣；阅读经典可以活跃人的思维。古人云：“读万卷书行万里路。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”穿过车水马龙的街头，在浮躁喧嚣的城市一角，我宁愿在安静的氛围中让心灵享受宁谧的时光。顺手拿起房龙的宽容，让思想让心灵退避三舍。从书架上取下搁置已久的道德经，认真地用心体会我们自己的：“道可道，非常道。”浮华世界言论再多，也没有阅读经典后心灵自省的韵律之美。中华民族历史悠久，文化深厚，书卷典籍中有几千多年的文明。有人云：“读书取正，读易取变，读书取坚。”阅读经典是开启智慧的妙方，历练人品锻造人性的过程。阅读经典似香茗，需细细品尝。常常让我在宁静的夏夜想起：“留得残荷听雨声”的闲情。看着黄昏想起：“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约。又想起那：“大江东去浪淘尽”的豪放。聆听书中的多愁善感，给迷失方向的心灵一份滋养。传人经典，授人美德的书教会我们孔子为德三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的热血与傲骨。阅读经典是人类的精神粮食，精髓深厚，我们不能遗弃。“不读书，无以言，”当人们已经习惯于曹操说的：“司马昭之心路人皆知”的对白，当人们已经麻木于刘备发出的：“天下兴亡匹夫有责”的号召，当人们不再觉得书籍是人类进步的阶梯，当中央电视台的读书时间收视率直线下滑，而沦为一种果娱乐之腹的快餐时，我们是否需要思考这样的问题；“我们究竟丢失了什么？”我好羡慕古人读书，净手焚香，正襟危坐。那庄严的形式是对书，对知识与智性的敬畏。不过我也曾被半部论语治天下所惊讶，曾被孟子的：“亦有仁义而已矣”所打动，也曾被道德经里：“天地不仁以万物为刍狗，圣人不仁以百姓为刍狗。”所感动。于是，我们的灵魂有了装载，再也不像曾经那样浮躁狂妄。“山无棱，天地合，才敢与君绝”的誓言还铮铮在耳，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的情意还历历在目那诗经 如同彼岸的花朵不能采颉，也永远存活于心。这是一个叫安意如的女子所写的，是一个在旅途中拿出线装版的诗经品读的女子所写。她是天生残疾。我不知道是什么给了她那样的恬静安安静静地写书，安安静静阅读从不做作。我想是书中的安详如意给了他那样的恬淡，淡定地去接受现实，安详地去迎接那些坎坷的日子。隐藏在这些平实画面下的却是孔子所言“思无邪”。这三个字所表达的境界如赏品般不可言传，只能意会。培根曾说：“读史使人明智，读经使人灵秀。”在阅读中我们可以守住心灵的深度，坚持内心的深度。当世人皆叹“风住尘香花已尽，怨“幽窗冷雨一灯孤独时，我却在书中读道“肯信来年别有春”“明年春色倍还人。”被名利锁住思维桎浩的人，不妨读读“知其不可为而为之”掉入困难深渊的人，不妨相信“好风频借力，送我上青云。”不要在为了利益做徒劳的事，不要再为了一时失败一蹶不振。看看史铁生吧，在阅读写作之中看透了“生的华丽，死的必然。”让我们在阅读中饱和人生。“问渠哪得轻如许，为有源头活水来”朱熹说得对，知识要不断补充，不然便成了一枉死水。阅读经典，我要像庄周一样化身为蝶，我要执着于“杨柳岸，晓风残月”的离愁，我要有着“君当作磐石妾作蒲苇”的山盟海誓，我要陶醉于大观园中的悲欢离合。我要在经典之作中畅品“蒹葭苍苍，白露为霜”的性情，我要有着“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的人生抱负。经典是文明的精华，阅读是人生的常态。感谢生命给我了阅读的能力和热爱经典的心。【篇六】读师范时，粗略地读过给教师的建议这本书，由于当时没有什么教学经历，读了也就读了，没有在脑海里留下什么印象。做教师之后，曾断断续续地搜寻自己感兴趣的内容跳跃着看。现在，为了课题研究，我再次来品读，却有很深的感受。书中的第 2 条建议教师的时间从哪里来？书中谈到一位教师在上完非常成功的公开课之后，别人问她：“你花了多少时间来准备这一节课？”她的回答是：“我准备了一辈子。而这一课题的直接准备，只用了大约 15 分钟。”怎样进行这种准备呢？苏霍姆林斯基的建议是：读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他说：读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。书中第 42 条建议谈到怎样学习别的教师的经验，书中说道：“要学习优秀的经验，并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中，而是要移植其中的思想，向优秀的教师学习，应当取得某种信念。”书中还说：“深入思考优秀教师的经验，将有助于你看到在自己的实际工作中，要取得某种结果，都取决于哪些因素。”还说：“你对老师的经验研究和观察、自我分析、自我进修和自我教育，在自我观察、自我分析的基础上，你就会逐步形成自己的教育思想。”俗话说得好：磨刀不误砍柴工。我想我需要的正是时时刻刻的磨刀过程，需要通过各种渠道获取知识。更重要的是，需要持之以恒地读书，读各类相关的书籍，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广，才不至于才枯思竭，才不至于事倍功半。以前常说自己要有“一桶水”才能给学生“一杯水”。可如今，已经满足不了学生的知识渴求，我们必须要让自己做“一口泉”，一口充满生命力的、源源不断的泉。