2018部编版八年级语文上册第五单元测试题与答案一套

2018 部编版八年级语文上册第五单元测试题与答案一套一、积累与运用。1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.驻足(zh) 轩榭 (xi) 河堤(t) B.匀称(ch ng) 肃穆(m) 石砌(q)C.依傍(png) 遒劲(jn) 湛蓝(sh n) D.洨河(xi o) 斟酌(zhu ) 镂空(lu)2.下列词语中书写完全正确的一项是( )A.休憩 蔷薇 湛蓝 唯妙唯肖B.蟠龙 帷慕 书斋 独占鳌头C.销魂 绝伦 钟磬 迥然不同D.绚丽 玲珑 轮廓 眼花撩乱 3.下列加点的词语解释有误的一项是( )A.一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。败笔:指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。B.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本: 指在同一类事物中作为代表的事物。C.人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。驻足:停住脚步。D.落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。寂寞:孤单冷清。4.下列加点成语的运用不正确的一项是( )A.街上行人摩肩接踵,络绎不绝。B.陆续出台的房改令意图大相径庭,都是想通过合理控制房价而稳定房地产市场。C.田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。D.马可波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。5.下列句子运用了“说明”这种表达方式的一句是( )A.摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。B.梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。C.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。D.这就一年四季不感到寂寞。 6.下列句子没有语病的一项是( )A.随着“哈洽会”的成功举办,使哈尔滨的知名度越来越高。B.我们必须提高认真读书的习惯。C.他对自己能否考上理想的高中充满信心。D.我了解的事情越多,就越感到自然的伟大和世界的美好。7.综合性学习。为了向世界宣传中国的龙文化,某报要举办一次“龙”知识竞赛。你能回答下面的几个问题吗? (1)中国人对龙一直有一种特殊的情结,汉语中对龙的崇拜处处皆是。请你写出两个带“龙”字的成语。(2)龙有 “三停九似 ”之说,其“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃”你知道它还有哪个部位像其他的动物吗?(3)人们还习惯把各种美德和优秀的品质都集中到龙的身上,常把世间的杰出人物称为人中之龙, 就有“卧龙”之称,他“躬耕于南阳,每自比于管仲、乐毅”,直到被 三顾而出山,方如飞龙在天成就了一番伟业。 (4)说到 “龙 ”就不能不提到我国传统文化中的十二生肖。作为一种古老的民俗文化,十二生肖有悠久的历史,但对于十二生肖的起源,历代学者却众说纷纭。有一种说法是我们祖先用十二种动物两两相对,来寄寓对我们的期望和要求。如第一组老鼠和牛。老鼠代表智慧,牛代表勤奋。如果光有智慧,不勤奋,那就变成小聪明;而光是勤奋,不动脑筋,那就变成愚蠢。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。根据这一理论,你能试着从其余五组动物中任选一组仿照画线句子的意思,说说它们所包含的寓意吗?我选 和 , 。 二、阅读理解。(一) 阅读下面的语段,回答问题。永定河上的卢沟桥,修建于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米,由11 个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自 16 米到 21.6 米。桥宽约 8 米,桥面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11 个石拱联成一个整体。由于各拱相连,所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。8.画线的语句运用了 与 的说明方法,作用是 。 9.“桥宽约 8 米,桥面平坦,几乎与河面平行。 ”加点词语“约” “几乎”能不能去掉?为什么?10.这段文字的说明顺序是( )A.时间顺序 B.空间顺序C.从现象到本质 D.从主要到次要11.这段文字介绍桥长运用的说明方法是 ,介绍桥面运用的表达方式是 。 12.“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人。 ”这句话运用的修辞手法是( )A.排比、比喻 B.排比C.排比、比喻、拟人 D.排比、拟人(二) 阅读下文,回答问题。细菌与安全我们都知道细菌无处不在,即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的,但再多无害甚至有益的细菌,也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子,只有一小部分跟细菌无关比如,河豚中毒或者对各种食物过敏。其他绝大多数都是细菌惹的祸。到目前为止,加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说,在 121摄氏度下加热 15 分钟以上。即使没有把细菌全部杀死,剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度,就没法吃了。通常的食品加工,只是把细菌的量减少到一定浓度,不会对人产生危害就行了。比如说牛奶,所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到 72 度 15 秒左右。经过这样处理,细菌量会减少到初始量的十万分之一,虽然还有不少,但是在冰箱里放两三周,细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌,则把牛奶加热到 135 度以上,1 秒钟就可以杀死几乎所有的细菌,即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然,这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口,这些处理几乎就算白做了,其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫,想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而,到目前为止,最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方,但是中餐的安全问题却不严重,关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的,所以从种植、运输、保存到分销的各个环节,都要进行严格监控。否则,沙拉吃下去,就开始拉肚子了。对于个人来说,注意食品安全,良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方,经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果),并且保持厨房通风干燥,有助于减少细菌。家里的食物,尽量减少存货,做饭做菜,尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料,或者做一次饭吃上一两周,都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果,特价的原因就是积压了很长时间,再买回家保存,简直就是考验自己对细菌的抵抗力。13.细菌与安全有什么关系?14.第段中的“到目前为止”可否去掉?为什么?15.第段运用了列数字的说明方法,作用是什么?16.第段将中餐和西餐的做法进行比较,目的是什么?17.本文认为应该怎样保持良好的卫生习惯?三、作文。传说西方有一种鸟叫荆棘鸟,这种鸟在出生后无法发出声音,它必须远赴他乡,找到生长在那里的荆棘树,用树上的荆棘刺破自己的喉咙,才能发出嘹亮的声音,但那声音却是世界上最动听、最美妙的声音。然而,为了这声音,它需要付出漫长而艰辛的努力:一次次地振翅,跌落; 一次次地起飞,滑翔羽翼一点点丰满了,经验一点点丰富了,勇气一点点增加了终于有一天,它从容地翱翔天宇,飞向远方,完成了生命的绝唱。这个传说给了我们这样一些启示:毅力是成功者必备的品质; 实现理想,就要勇于付出代价;成就的取得离不开积累。请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。要求:所写文章的主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料进行扩写、续写和改写,不要套用,不得抄袭;立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外); 不少于 600 字;文中不得出现真实的人名、校名。 参 考 答 案一、1.答案:D 解析:A 项中,“堤”应读 d。B 项中,“称”应读chn。C 项中,“傍”应读 bn,“湛”应读 zhn。2.答案:C 解析:A 项中,“唯妙唯肖”应为“惟妙惟肖” 。B 项中,“帷慕”应为“帷幕” 。D 项中,“眼花撩乱”应为“眼花缭乱” 。3.答案:D 解析:“寂寞”的原意为孤单冷清,用在 D 项中是拟人化的写法,意思是“感到单调” 。4.答案:B 解析:“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大 ,与句子要表达的意思相反,可将“大相径庭”改为“大同小异” 。5. B6.答案:D 解析:A 项缺少主语,可删掉“随着”或“使” 。B 项动宾搭配不当,可将“提高”改成“培养” 。C 项两面对一面,可将“能否”去掉。7.(1)示例 :龙马精神、叶公好龙。(2)鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。(3)诸葛亮 刘备(4)示例一 :虎和兔。虎代表勇猛,兔代表谨慎。如果光有勇猛,不谨慎,就变成了鲁莽;而光有谨慎,没有勇猛,就变成了胆怯。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。示例二:龙和蛇。龙代表刚猛,蛇代表柔韧。光有刚猛,不柔韧,就容易折断;而光有柔韧,没有刚猛,就会失去主见。刚猛和柔韧一定要紧紧结合在一起。二、(一)8. 下定义 作比较 说明卢沟桥桥身坚固9.不能去掉。 “约”与“几乎”是表示概数的词语,这里使用概数更符合客观实际,体现了说明文语言的准确性,去掉就不准确了。10.答案:B 解析:先介绍桥长,再介绍桥面,接着介绍石栏、石柱及柱头上的石刻狮子,这是空间顺序。11.列数字 描写12.答案:D 解析:“有的有的有的”表明该句是排比句,说石狮子“倾听水声” “注视行人”运用了拟人的修辞手法。(二)13.吃的有害细菌越少,身体越安全。14.答案:不可以去掉。不排除将来会有更有效的杀死细菌的手段出现,这样表述可以使语言表达更加严密、准确。 解析:体会说明文语言严密、准确的特点。15.运用列数字的说明方法,更加准确、清楚地说明了加热在牛奶加工中的杀菌作用。16.目的是说明加热是杀死细菌、保证食品安全的经济实惠、广泛使用的方式。17.经常清洁厨房、冰箱;保持厨房通风干燥; 减少食物的存放量,吃多少做多少;对食物一般要高温烹调。