2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 (3)

2019 年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排一、教材简析：2019 春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文 28 篇，其中精读课文 21 篇，略读课文 7 篇。每个单元包括导语、 课文和语文园地三大部分。第三单元安排了一次综合性学习。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：“感受多彩春天”、 “品味 经典寓言”、“体会 传统文化” 、“关注精彩发现” 、“发挥无限想象 ”、“追忆幸福童年”、“ 探索自然奥秘” 、“遨游童话王国” 。每个 专题内涵丰富，贴近儿童生活，体 现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认识 250 个字，会写 250 个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地一、语文园地三、语 文园地六和语文园地八利用“识字加油站 ”还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地由交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示和日积月累五个栏目组成。其中有三个固定的栏目：“交流平台 ”“ 词句段运用 ” “日积月累”；识字加油站和书写提示是机动栏目，识字加油站安排了四次，书写提示只在第七单元的语文园地安排了一次。二、学生情况分析：本班共有学生 XX 人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑 筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。 三、教学目的和要求： （一）识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2认识常用汉字 250 个，会写 250 个。3有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于 40 万字。（三）习作1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3能用简短的书信、便条进行交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（四）口语交际1能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（五）综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重难点：1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会 250 个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写 250 个字。 2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。 3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。 4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法 。 5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。五、教学措施：1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮” 。5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。六、教学课时安排：周次 日期 教学内容 周课时数1 2.18-2.22 开学第一课 安全教育 、1 古诗三首 古诗三首 绝句、惠崇春江晚景、三衢道中 、2 燕子 72 2.25-3.1 3 荷花、4* 昆虫备忘录、语文园地一 口语交际 春游去哪儿玩、习作 我的植物朋友 73 3.4-3.8 单元测试一、5 守株待兔、6 陶罐和铁罐 743.11-3.157 狮子和鹿 美丽的鹿角、8* 池子与河流、语文园地二口语交际 该不该实行班干部轮流制、习作 看图画,写作文、快乐读书吧 小故事大道理75 3.18-3.22 单元测试二、9 古诗三首古诗三首 元日、清明、九月九日忆山东兄弟、10 纸的发明 76 3.25-3.29 11 赵州桥、12* 一幅名扬中外的画、综合性学习 中华传统节日、单元测试三 77 4.1-4.5 13 花钟、14 蜜蜂 、15*小虾 68 4.8-4.12 习作 我做了一项小实验、单元测试四、16 小真的长头发 79 4.15-4.19 17 我变成了一棵树、习作 一支铅笔的梦想、例文 尾巴它有一只猫、习作 奇妙的想象 710 4.22-4.28 单元测试五、18 童年的水墨画、19 剃头大师、20 肥皂泡 911 5.2-5.3 一只窝囊的大老虎、21*我不能失信 312 5.6-5.10 习作 身边那些有特点的人、单元测试六、22 我们奇妙的世界 713 5.13-5.17 23 海底世界、24 火烧云、口语交际 劝说 、习作 国家大熊猫 714 5.20-5.24 单元测试七、25 慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、27 漏 715 5.27-5.31 28*枣核、口语交际 趣味故事会、习作这样想象真有趣、单元测试八 716 6.3-6.6 期末复习 617 6.10-6.14 期末复习 718 6.17-6.21 复习迎考 719 6.24-6.28 复习迎考 7