2018-2019学年度九年级语文上册 第六单元 周周清作业2 新人教版.doc

第六单元周周清作业2 1、 基础清 1.根据拼音写汉字。（4分） 对于名著，里面有很多人物和情节是我们所熟知的。如《西游记》中的孙悟空，光名字听起来就r li gun ěr（ ）；《三国演义》中的刘备思贤如渴，sān g mo l （ ）；《儒林外史》中的范进因中举昏倒，b xǐng rn sh（ ）；《红楼梦》中的刘姥姥受到zhuō nng（ ），却积极“配合”，滑稽搞笑。 答案：如雷贯耳 三顾茅庐 不省人事 捉弄（每空1分） 解析：注意“三顾茅庐”中的“茅”的写法；注意“不省人事”中的“省”的写法。 2.下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。（4分） _____________________________________________________________________ 答案：错字 层 怠 致 予 改正 成 贷 治 与（预） 3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是（ ）（3分） A.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。 B.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。 C.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。 D.当军队凯旋时，老百箪食壶浆，热情地犒劳他们。 答案：D 解析：本题运用【成语误用五判断法】。A项“吹毛求疵”是贬义词，用在此语项“群蚁排衙”的意思是整齐地排列着，与前面“字迹潦草，杂乱无章”矛盾； C项“洗耳恭听”用于下级对上级或晚辈对长辈，用在此处不合语境。 4.下列句子中，没有语病的一项 是（ ）（3分） A.部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。 B.因为只运货、不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。 C.甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。 D.食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。 答案：C 解析：本题运用【病句判断法】。A项成分残缺，可以在句子最后加上“的现象” ； B语义重复，可删去“的原因” ；D项关联词语搭配不当，应将“不仅……而……”换为“不仅……而且……”。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A.“在考场上千万别慌，”老师在考前再三叮嘱道：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.（阿长）高兴地说道：“哥儿，有画儿的《山海经》，我给你买来了！” C.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ D.杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六、七十只。 答案：B 解析：A项中“再三叮嘱道”后面的冒号应为逗号；C项中第一个问号应为逗号；D项中“六、七十只”中的顿号应去掉。 6.仿照画波浪线的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比。（4分） 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所 代表的生命状态也不相同：春天（1）__________，__________，__________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）__________，__________，__________ ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 答案：（1）惠风和畅 莺飞草长 是生命的萌发（2分） （2）明月朗照 五谷飘香 是生命的纯熟（2分） 解析：本题运用【仿写五相法】。一看话题是否相关，仿写的句子要与例句在对象、内容方面相关；二看句式结构是否相仿；三看修辞是否相同；四看感情基调是否相一致；五看字数是否相等或大致相等。在组织语言时，还要讲究创新，富有文采。本题在作答时要结合句子内容进行仿写。 二、综合性学习 7.古诗文默写。（6分） （1）汉文有道恩犹薄，_______________________?（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）晓镜但愁云鬓改，_______________________。（李商隐《无题》） （3）_______________________，_______________________。倚东风，豪 兴徜徉。（秦观《行香子》） （4）_______________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） （5）_______________________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）知汝远来应有意，_______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 答案：（1）湘水无情吊岂知 （2）夜吟应觉月光寒 （3）树绕村庄 水满陂塘 （4）鸟下绿芜秦苑夕 （5）先天下之忧而忧。 （6）好收吾骨瘴江边（每题1分） 8.名著导读。（6分） 易中天在《我们为何要读经典》中这样评价我国古典名著塑造的众多艺术形象：《三国 演义》中关羽身上我们看到忠义的化身；《①_______》中鲁达一直被人们视为正义的人；《西游记》中②_________身上我们看到了忠厚老实、任劳任怨的性格；《红楼梦》中“一年三百六十日，风霜雨雪严相逼”我们能读出林黛玉内心的③__________ …… 答案：示例：①水浒传 ②沙僧 ③凄苦（每题2分） 9.综合性学习。（10分） 余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回,不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。 余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。 （1）请你写出三种读书的方法介绍给同学们。（3分） 答案：示例：要有选择地读书；读好书；读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；读书时可以作摘要或写读书笔记。（3分） （2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（3分） 答案：示例一：我认为传统阅读好。（1分）传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。（2分） 示例二：我认为网上阅读好。（1分）网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。（2分） （3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。（2分） 答案：略。 （4）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。（2分） 答案：示例一：书籍是人类进步的阶梯。（髙尔基）（2分） 示例二：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德） （2分） 三、阅读清 （一）阅读下面的文章，完成练习。（13分） 车夫老马 老舍 正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。 门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：“沏一壶。” 茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。 大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。 “别动！” 茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qing，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！” 糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。 “喝点水！”掌柜的对着他的耳朵说。 “啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了绻，想立起来。 “先喝点水，不用忙。”掌柜的说。 大家几乎都跑了过来。 “哎！哎！”老车夫向四周看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水碣完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！” 说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉祆，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！” “哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。 “到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。 “吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！” 一个中年车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！” 老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” 小马儿也就十二三岁，验上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。” 小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻 子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！” “不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。” 老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，他似乎看到了自己的将来！ （选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆xx 年版，有删改） 10.根据选文内容，填写下表。（4分） 关于情节 关于人物 老马一进茶馆就晕倒 老马生活很贫苦 （1）_____________ 老马待人很（2）_______ （3）_____________ 老马对孙子很疼爱 爷孙吃包子，谢别众人 老马因孙子孝顺而 （4）________________ 答案：（1）老马喝糖水，谢众人 （2）谦和 （3）老马把包子省给孙子吃 （4）得意（每空1分） 解析：此题考查的是对故事情节的概括。根据老马的经 历填写即可。 11.联系上下文，揣摩下列词句。（4分） （1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。） （2） “哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？） 答案：（1）“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。（2分） （2）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。（2分） 12.荼馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？（2分） 答案：掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；（1分）也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。 （1分） 13.在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？（3分） 答案：小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。（1分）老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。（2分） （二）直面中考阅读题。 阅读文章，回答问题。（14分） 高手 吕斌 老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史，也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下， 他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支着儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气 得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情緒急躁。 比赛都是以实力说话。不管中年人们怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法；自个儿的棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。 汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让。谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。 老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢呑呑地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ 在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。 没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始踩脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ 小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离升。 （原文有删改） 14.老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次填人下面的横线上。（4分） ①_____________________ ②_____________________ 答案：①老刘心里叹息：唉！典型的臭棋婆子！（2分） ②老刘心里不由得原叹：嘿！看不出来，真是髙手啊！（2分） 15.文章四至六段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么？（4分） 答案：这几个段落表现了中年人们被小青年轻松打败、无人敢应战的尴尬处境，他们的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。（2分）这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面，为“高手”修车人的出场作铺垫。（2分） 16.文中画线句属于侧面描写，诸结合上下文分析其作用。（4分） 答案：画线句中“屏息静气”表现了“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们全神贯注、专心应对；中年人们对修车人以盲棋的方式应战感到展惊，想一探究竟。（2分）这句话营造的紧张气氛，烘托出修车人边修车边下棋的淡定自若，突出他棋艺确实高超。（2分） 解析：本题运用【侧面描写作用分析法】。侧面描写的作用：一是能激发人的想象力，收到以少胜多的功效；二是对正面描写的补充或烘托，起到锦上添花的作用；三是侧面描写有利于表现人物的性格，使人物形象更加鲜明突出。四是侧面描写可以使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。本题作答时要结合具体内容。 17.文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是（ ）（2分） A.修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。 B.老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。 C.修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。 D.老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。 答案：A 四、写作清 18.阅读下面的文字，按要求作文。 习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考? 请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于 600字的作文。 要求：（1）除诗歌外5文体不限； （2）文体特征鲜明； （3）要有真情实感，不得抄袭和套作； （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【思路点拨】这道题目的材料围绕“习惯”展开，从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说，其中“习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……”是理解材料的重点，“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识，考生可从中选取角度进行写作，也可写对“习惯”的其他感悟与认识。“感觉不到它的存在，但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响。写作时，既要写“经历和体验”，也要写“认识和思考”，这样才能使文章有血有肉，立意深刻。审题时，需要注意习惯有好有坏，文章不止可写好习惯，也可写坏习惯，从反面立意，写出自己的感悟与思考。 例文： 让优秀成为一种习惯 忆往昔峥嵘岁月稠，回首十五年的青葱过往，深感自身最大的恶习就是懒惰。曾几何时，“睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”是我的追求；“磕着瓜子，扯着闲皮，打开试卷，高分拿来”是我的梦想。然而，一朝梦醒，洗尽铅华，才发觉是“无可奈何花落去，乱随流水到人家”的黄粱南柯。对，背上行囊，征战去，让优秀成为一种习惯，才是正途！优秀是一种习惯，更是诸多品质：孟母三迁、岳母刺字，是重视教育的品质；孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，是砥砺学习的品质；春种一粒粟，秋收万颗子，是物华天宝的品质……修身养性是儒家思想的中药内容，更是当代中学生必需的功课。 这门课如果做得不好，不仅害了自己，更会戕害他人，甚至误国误民。现代大学者、北京大学教授胡适笔下的“差不多”先生就是没有养成良好习惯，最终害死了自己。小时候，母亲让“差不多”去买红糖，结果他买了白糖回来，母亲责怪，他却说：“白糖红糖都是糖，差不多。”长大了，他要坐火车去外地，原本8点30分的火车，可他到车站已经8点32分了，火车已开走了，他抱怨“30分和32分差不多啊，火车咋就开了呢？”“差不多”先生得病了，家人找不到东村的王大夫，他让家人请西村的兽医汪大夫，结果误诊，生命垂危之际，他还说：“王和汪，就三点水的区别，差不多 ” 差不多？简直是差之毫厘，谬以千里！莎士比亚说过：“不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去”。但如何改正？美国著名作家马克吐温给出了答案：“习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一 步一步地引它下楼。”所以，我们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯，但绝不能一蹴而就，要每天学会照照镜子、整整领子，严于律己，修身养性，以待春晖！ 【点评】本文开篇先指出论点，然后正面举例证明优秀是一种习惯，更是诸多品质，接着从反面举例证明优秀是一种习惯，这门课如果做得不好，不仅害了自己，更会戕害他人，甚至误国误民。最后又用道理证明，我们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯，严于律己，修身养性。本文行文流畅，结构完整，令人产生一种心潮澎湃之感。