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.,1,.,2,.,3,最 新 考 纲,.,4,.,5,热 点 透 视,.,6,5细胞核的结构与功能以及设计实验探究细胞核的功能 6细胞吸水和失水的原理应用及实验探究设计 7生物膜的特性在制药、人工肾等方面的应用,.,7,.,8,考情考点探究,方法警示探究,基础梳理探究,核心考点突破,课后强化作业,方法警示探究,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,2(2011全国新课标，1)将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是( ) A红细胞膜具有水溶性 B红细胞的液泡体积增大 C蒸馏水大量进入红细胞 D低温时红细胞膜流动性增大 答案 C,.,16,解析 本题主要考查细胞的结构与功能。红细胞内无液泡；低温时红细胞膜的流动性减弱；红细胞无细胞壁保护，故将其放入蒸馏水中时，会因大量吸水而胀破。,.,17,3(2011江苏高考，8)核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。下图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是( ),.,18,A亲核蛋白进入细胞核由头部决定 B亲核蛋白进入细胞核不需要载体 C亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量 D亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同 答案 C,.,19,解析 本题考查物质进出核孔的过程与特点。由题图，亲和蛋白进出细胞核由尾部决定，A项错误；从本题实验及题图中无法得出亲核蛋白是否需要载体的结论，B项错误；葡萄糖进入红细胞是协助扩散，亲核蛋白通过核孔进入细胞核，二者有着本质的不同，D项错误。,.,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,3进行细胞间的信息交流 (1)作用：多细胞生物的各个细胞之间保持功能的协调，不仅依赖于物质和能量交换，也有赖于信息的交流。细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关。,.,27,.,28,.,29,.,30,.,31,.,32,1.细胞膜上与功能密切相关的成分为什么是蛋白质？,.,33,2植物细胞等有细胞壁，在细胞最外层，为什么说细胞膜是边界呢？,.,34,3既然物质可以通过核孔进出细胞核，那核膜还具有选择透过性吗？,.,35,.,36,.,37,.,38,2.细胞膜的功能 (1)将细胞与外界环境分隔开 细胞膜将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内环境的相对稳定。 对于原始生命，膜的出现起到至关重要的作用，它将生命物质与非生命物质分隔开，成为相对独立的系统。,.,39,对于原生生物，如草履虫，它属于单细胞生物，它与外界环境的分界面也是细胞膜。 (2)控制物质进出细胞 包括细胞膜控制作用的普遍性和控制作用的相对性两个方面，如图所示：,.,40,.,41,.,42,.,43,3正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一。 4细胞膜的组成元素有C、H、O、N、P。 5能否通过细胞膜，并不是取决分子大小，而是根据细胞生命活动是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子小，但细胞能吸收葡萄糖不能吸收木糖。,.,44,.,45,解析 研究发现，细胞主要由脂质和蛋白质组成；在组成细胞的脂质中，磷脂最丰富；蛋白质在细胞行使功能时起重要作用，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多；癌细胞的恶性增殖和转移与细胞膜成分的改变有关。 答案 B,.,46,.,47,.,48,.,49,.,50,.,51,2染色质与染色体的关系,.,52,.,53,4细胞核的功能 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 (1)细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性。 (2)细胞核控制着物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。DNA可以控制蛋白质的合成，从而决定生物的性状。,.,54,.,55,.,56,.,57,.,58,.,59,.,60,.,61,.,62,.,63,.,64,C真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 D原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别,.,65,解析 B中用显微镜无法观察到核膜，在间期遗传物质以染色质状态存在，不能观察到染色体；C中脱氧核糖核酸即DNA不能出来；D中原核细胞既无核膜又无核仁。 答案 A,.,66,对位训练2 如图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a.纤毛；b.大核；c.根部)，将之切成三截，能再生成喇叭虫的是( ) A B C D、和 答案 B,.,67,.,68,.,69,2实验中利用吸水胀破使红细胞破裂。因为细胞非常微小，利用常规的方法是不行的，如果实验在试管中进行，细胞破裂后，还需差速离心才能获得较为纯净的细胞膜。 3红细胞稀释液的制备：将少量新鲜血液注入生理盐水中，摇匀。,.,70,4实验步骤 选材：猪(或牛、羊、人)的新鲜的红细胞稀释液制作装片：用滴管取一滴红细胞稀释液滴在载玻片上，盖上盖玻片观察：用显微镜观察红细胞形态(由低倍高倍),.,71,滴清水：在盖玻片的一侧滴，在另一侧用吸水纸吸引观察：持续观察细胞的变化结果：凹陷消失，体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜,.,72,.,73,(2)哺乳动物的成熟红细胞具有以下优点： 细胞内无细胞核和各种具有膜的细胞器，避免了细胞膜与细胞器膜的分离所带来的麻烦，经过离心就可得到较纯净的细胞膜。 红细胞的数量多，材料易得。,.,74,典例3 下列可以作为制备纯净的细胞膜的材料的是( ) A神经细胞 B洋葱根尖分生区细胞 C洋葱鳞片叶表皮细胞 D人的成熟红细胞,.,75,解析 植物细胞具有细胞壁，细胞壁与细胞膜紧贴在一起不易分离，因此洋葱根尖分生区细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞不能作为实验材料。神经细胞里有细胞核和许多细胞器，它们的膜与细胞膜混在一起，不易分开，因此神经细胞不可以作为制备纯净的细胞膜的材料。 答案 D,.,76,对位训练3 科学家常用哺乳动物的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，这是因为( ) A哺乳动物红细胞容易得到 B哺乳动物红细胞在水中容易涨破 C哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等 D哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 答案 C,.,77,解析 研究细胞膜的组成时，大都用动物细胞、红细胞、神经髓质等作为研究材料。哺乳动物红细胞在发育成熟的过程中，核膜逐渐退化，并从细胞中排出，因此成熟的红细胞中没有核膜，同时红细胞中线粒体膜等膜结构缺乏，使红细胞的结构比较简单，用蒸馏水处理后容易得到成分较单一的细胞膜。,.,78,.,79,.,80,.,81,材料一 伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。,.,82,材料二 当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。,.,83,(1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系？ (2)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，并进一步证明上述假说。,.,84,.,85,解析 由材料一我们可以看出，把甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起时，第一次长出来的帽状体为中间类型，切除后第二次长出的帽状体与甲的相同。这说明在B中还含有某些物质，能够控制帽状体的形状，当切除后，B内的物质耗尽，完全由A产生的物质控制了生物的性状。,.,86,即细胞质中的各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核。在设计实验验证假说时，始终要把握住假说的内容，即当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂，通过创设情景来验证该假说。,.,87,答案 B,.,88,错因分析 忽视分泌蛋白运输过程中通过囊泡进出内质网、高尔基体和细胞膜，并未穿过上述膜。 纠错笔记 (1)分泌蛋白从合成、运输到排出细胞外是通过出芽形成小泡的方式，不穿过生物膜，因而通过的膜的层数应为0层。,.,89,.,90,
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