云南省德宏州梁河县高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 4.2 自然灾害与人类—以洪灾为例学案2鲁教版必修1.doc

自然灾害与人类以洪灾为例地理【学习目标】1.了解自然灾害的概念、类型及其危害，认识自然灾害对人类活动的影响；2.通过洪灾这一案例的学习，简述洪灾形成的自然、人为和社会经济原因；学会分析自然灾害的种种诱因；3.通过分析地震、滑坡、洪灾和泥石流之间的相互关系，了解自然灾害之间的关联性；4.通过探讨洪灾的成因，尤其是人为因素对洪灾的影响，树立防灾、减灾意识。【课前预习】【问题一】我们身边时刻都有自然灾害发生？该如何认识自然灾害呢？1.自然灾害的概念：在自然界发生的，对人类_ _和 构成危害的事件。2.自然灾害的分类： 2.1 气象灾害_ 、 、 、 、 等2.2 地质灾害_ _、 _、_ _、 等2.3 生物灾害_ _、 等2.4 海洋灾害 、 、 等。3、危害：严重影响人类 、 正常秩序，威胁人类_ _和_ _的安全。【例题1】下列现象或事件属于自然灾害的是：（ ）A.印度洋地震海啸 B.城市火灾 C.高山无人区雪崩 D.慧木相撞【变式训练1】下列现象不属于气象灾害的是：（ ） A.台风 B.寒潮 C.赤潮 D.干旱【问题二】洪水是我国发生范围最广，发生频率最高的自然灾害。那么什么是洪水？洪水跟洪灾有什么联系和区别？一、 认识洪水和洪灾1.阅读教材，完成如下概念：1.1 洪水：河流_ _ 超过 出现的_ _现象的统称。1.2 洪灾：洪水_ _或者_ _河岸、湖岸，对人类_ _和_ _带来损害而形成。注：洪水和洪灾的区别是：洪水不等同于洪灾。洪灾一定是由洪水形成的，但发生洪水不一定就形成洪灾。只有当洪水给人类带来灾害时，才能称为洪灾。2.洪水会带来哪些危害？2.1 直接损失：造成 、 的损失，以及 的伤亡，引起瘟疫和战争的爆发。2.2 间接损失： 、 、_ _等供应中断，以及城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱等间接损失。【例题2】关于洪水和洪灾的叙述，正确的是（ ）A.洪水必然会造成洪灾 B.洪水发生在任何地区都会发生洪灾C.洪灾仅指物质、人员方面的损失D.洪水是河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称【问题三】洪灾是如何形成的？你能否以洪灾为例说说某种自然灾害的形成机制？二、 洪灾的形成原因阅读课本分析：洪灾的形成原因1.基本环节：_ _和_ _2.形成原因：气象因素： _ 2.1 自然因素 地质因素：_ _其他因素：_ _注：汇水速度与流域的_ _、 _、 _等因素有关排水速度与河谷的_ 、 _、_ _等因素有关洪水发生的区域，人口越_ ，致灾的可能性越大，经济越 ，损失就可能越严重。影响因素具体表现相关性流域汇水速度地面坡度地面坡度越大，流域的汇水速度相对越 正相关土壤含水率土壤含水率越 ，流域的汇水速度越快 相关植被覆盖率植被覆盖率越低，流域的汇水速度越 相关河道排水速度顺直程度河道越顺直，河道的排水速度越 相关通畅程度河道越通畅，河道的排水速度越 相关纵向坡度纵向的坡度越小，河道的排水速度越 相关2.2 人为因素： _3.阅读课本知识窗的内容说出泥石流的定义、其特点是什么？有什么危害？形成条件是什么？【例题3】下列因素与流域排水速度不相关的是（ ）A.河流流域面积 B.河谷的顺直程度 C.河谷纵向坡度 D.河谷通畅程度【问题四】：针对洪灾的形成原因，我们该采取哪些防治措施呢？三、 洪灾的防治措施1.防洪措施主要是：做好对洪水的_ _和_ _工作，采取两大措施：1.1 工程措施： 提高调洪能力； 防止洪水漫溢； 加快泄洪速度； 降低洪水水位。1.2 非工程措施：提高 意识；控制 行为；建立统一的减灾防灾管理体制；建立 ；加强灾前水利建设投入与减灾科研投入。【例题4】下列属于防治洪灾的非工程措施有（ ）A. 开挖分洪道 B.退耕还湖 C.修筑堤坝 D.加强防洪管理【目标检测】1关于洪水和洪灾，下列叙述正确的是()A没有暴雨和大暴雨就不会造成洪灾B无论什么地区，只要发生洪水就会形成洪灾C洪水发生的区域人口越密集，致灾的可能性越小D经济越发达，洪水造成的损失就可能越严重读“我国某种自然灾害分布图”，回答2-3题。2图示的自然灾害是()A寒潮 B洪涝C泥石流 D台风3.为减轻洪涝灾害所述灾害的损失，以下措施中收效较快的是 ()A营造海防林 B建立自然保护区 C建设水利工程 D建设河流污水治理工程4下列事件属于自然灾害的有 ()玉树大地震2009年初特大干旱俄、美卫星相撞央视新址火灾2009年3月纳米比亚、安哥拉暴雨洪水灾害A B C D5下列洪灾形成因素之间关联，不正确的是()A.泥石流河道堵塞洪水B.气温回升冰雪融化洪水C.冰凌下泄堵塞河道洪水D.土壤含水率高，植被覆盖好流域汇水速度快洪水6下面人类活动会诱发或加剧洪灾的有 ()建筑物占据河道流域内植被破坏大规模围湖造田上游山区大量陡坡开荒A B C D