2019年新人教版二年级数学下册《有余数的除法》导学案.doc

2019年新人教版二年级数学下册有余数的除法导学案广南县北宁中心学校 陆贵成学习内容：有余数的除法，教材第60页例1及“做一做”。学习目标：1、初步认识余数的意义，有余数的除法算式的书写方法。 2、通过分一分、摆一摆培养学生的动手能力、抽象能力。 3. 使学生经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，培养学生分析、判断和解决问题的能力。学习重难点：初步认识余数的意义，有余数的除法书写形式。学习准备：小棒，塑料球，圆形盘子。学习过程：一、 激趣导入。我爱动手，拼图我最棒。同学们请看，图上的这些小朋友在做什么呢？你们也能用11根小棒来摆出这些图形吗？请你们按两人一组摆摆看，各能摆几个，是否用完，如果没有，还剩几根？再想想你有什么新的发现？ （学生动手操作，发现小棒都有剩余。）引入新课，板书课题。二、我探究，我快乐。1、学习例1 。（1）、出示例1把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。（2）、学生读题，根据题意用1个塑料球代替1 个草莓，每2个摆一盘，6个草莓能摆几盘？是否摆完?（3）、能把摆的过程用算式表示出来吗？列除法算式： 6 2 = 3（盘） （ ） （ ） （ ）能说说这道除法算式各部分的名称吗？（4）、每2个摆一盘，7个草莓能摆几盘？是否摆完?如果没有? 还剩几个?问题 ：1. 认真观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4.、能把你的想法用算式表示出来吗？比一比，初步感知有余数除法的意义列除法算式： 72=3（盘）1（个） 2、把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。6 2 3 （盘） 723（盘） 1（个） 问题：比较一下，有什么相同？有什么不同？小结: 摆 3 盘,还剩1个，我们把剩下的个数叫余数,如上面的除法算式中的“1”就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。三、巩固练习，我来试试。1、完成课本60页“做一做”第1、2题。学生先独立完成，小组合作订正。2、完成练习十四第1题。学生先独立完成，集体订正。四、学习小结，谈谈收获。 今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页