2019年四年级语文下册第6课我们家的猫简单引导教学设计冀教版.doc

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资源描述
2019年四年级语文下册第6课我们家的猫简单引导教学设计冀教版教学目标:1、会认7个生字,会写12个生字,理解由生字组成的词语的意思。2、了解猫的性格特点,学习作者有层次地按时间顺序进行描写的方法,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、积累词语、句子,留心观察事物。从老舍先生生动的语言中体会作者对猫的喜爱之情,激发学生热爱生活的情趣。教学重点:了解作者是怎样真实、具体描写“我们家”的猫的,体会作者表达的思想感情。教学难点:学习真实、具体描写事物的方法。教学过程:一、激趣揭题,板书课题。同学们,你养过小动物吗?谁能说一说你养过什么小动物,它是什么样子的。这节课我们一起来认识一下著名作家老舍家里的猫。二、初读课文,感知内容。学生自读课文,交流课文给读者留下的第一印象,从整体上感知课文内容。首先,给学生充足的时间,采用自己喜欢的方式自读课文,将课文读通顺,读流利,读正确。接着,引导学生带着类似“课文中的猫给你留下了怎样的印象?”这样宽泛的问题,继续读书。然后,采取师生议答的形式,让学生交流读文后的“第一感觉”,要让他们畅所欲言,自由表达。在此基础上,教师帮助学生理清课文的叙述顺序,初步了解课文内容。三、细读课文,品词析句。1、让学生再读课文,针对猫的习性特点,如,老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛、高兴时和不高兴时的表现、可爱、淘气等,从文中找出相应的语句,认真品读。2、分小组讨论,要求学生以其中一个或几个特点为例,联系句段,交流读书感受。3、教师组织学生结合课文的具体语句,通过反复读句子,品词语等方式,谈谈自己的体会,说说作者是怎样写具体的,从而领会、学习文章的表达方法,领悟作者在字里行间蕴含的喜爱之情。四、积累词句,课后拓展。1、引导学生采用自己喜欢的方式练习背诵课文最后一个自然段。2、积累“无忧无虑、温柔可爱、尽职尽责、一声不吭”等词语,还可以引导学生感悟、学习作者真实、具体的表达方法,体会作者喜爱猫的感情。3、拓展延伸。让学生在课下细心观察自己喜爱的小动物,运用本课的表达方法,练习写一篇小练笔。五、学习生字词语。本课有7个生字,其中有3个生字是半包围结构,有4个是左右结构,可以利用这一特点,帮助学生记忆生字。这些生字多数为形声字,因此,还可以采用替换偏旁的方法,掌握它们。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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