人教版小学音乐一年级上册全册教案与一年级语文下册期末模拟试题两篇

人教版小学音乐一年级上册全册教案与一年级语文下册期末模拟试题两篇一年级语文下册期末模拟试题人教版小学音乐一年级上册全册教案一年级音乐教案目录学年度第一学期序号 内容 页码1 布谷 22 草原就是我的家 43 大鼓和小鼓 64 大雨和小雨 85 丰富多彩的动画人物 106 各族小朋友在一起 127 国旗国旗真美丽 148 快乐的小熊猫 169 两只小象 1810 龙咚锵 2011 拍手唱歌笑呵呵 2212 青蛙音乐会 2413 三角铁和铃鼓 2614 声音的长短 2815 狮子舞绣球 3016 水族馆 32课题 布谷教学目标1.通过聆听会跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。 2.通过对三拍子歌曲布谷的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。 3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学重难点能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。课时 一课时课型 唱歌教学过程 批注一、组织教学 学生随着星光恰恰恰律动。 二、新课学习 1、导入 2、聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃 A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。B：师带领生一起随音乐律动。 师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？ 师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。 （1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍） （2）乐曲是由什么乐器演奏的?小提琴 （3）复听乐曲，随着音乐律动。 3、学唱新歌布谷用听唱法学习 （1） 听录音初步感受歌曲。 课题 草原就是我的家教学目标1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。2、学习用舒展的音色演唱草原就是我的家。 3、表演草原就是我的家，挤奶舞，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。教学重难点教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。 教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。课时 一课时课型 唱歌教学过程 批注一、创设情境，组织教学 师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？ （简单介绍骑马的动作） 师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就出发吧！ （播放草原就是我的家） 师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原） 师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！ 二、挤奶舞 师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小朋友在干什么呢？ 原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吧！ 师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！a)师跳一段挤奶舞 课题 大鼓和小鼓教学目标1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓 2.能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。 3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。教学重难点教学重点：学习歌曲大鼓和小鼓，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。课时 一课时课型 唱歌教学过程 批注一、新课导入,创设情境 1、猜谜语 圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚2、玩乐器 （1）认识乐器：大鼓和小鼓 （2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。 3、比较两个鼓声有什么不同？ 二、新歌教学1、歌曲的学唱 （1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。（2）教师进行歌曲的范唱。课题 大雨和小雨教学目标1.演唱歌曲大雨和小雨，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。2.认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演。教学重难点教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲大雨和小雨教学难点：能够模仿和创造不同的动作进行表演。课时 一课时课型 唱歌教学过程 批注一、组织教学 师生用音乐问好 二、谈话导入： 三、学习歌曲大雨和小雨 听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？ 歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？ 听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词） 四、学唱歌曲大雨和小雨 （一）朗读歌词 1、师范读，生跟读。 2、选一个学生带全班齐读。 （二）生跟师的琴声默唱歌曲 （三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。 （四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲 课题 丰富多彩的动画人物教学目标 通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学重难点教学重点： 培养学生集中注意力听音乐的好习惯。教学难点： 借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。 课时 一课时课型 音乐活动教学过程 批注一、导入： 播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。 播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？ 二、欣赏 教师活动： 分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌 播放啊哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心 学生活动： 听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演 这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！ 学生活动：积极准备，讨论 教师活动：课题 各族小朋友在一起教学目标1、学会唱歌曲各族小朋友在一起。2、认识空拍记号，反复记号及其作用。 3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。教学重难点 认识空拍记号，反复记号及其作用。课时 一课时课型 唱歌教学过程 批注一、创设情境激发兴趣，唤起参与意二、学唱歌曲 1、那我们就带着快乐的心情听各族小朋友在一起的歌曲（放录音），这首歌曲好不好听？这首歌曲这么好听，我们就一起来学习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词（放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕）。2、歌曲处理 三、歌曲处理联系生活，丰富歌曲内涵。 教师鼓励学生用手重的“乐器”表现音乐。 教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打师：今天，少数民族的歌曲唱到这，希望大家课后多学一些民族的歌曲，有机会再为同学们表演，我们祖国很大很大，有 56 个民族。我们各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国妈妈的怀抱 课题 国旗国旗真美丽教学目标1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。 2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。教学重难点教学重点：让学生体会国旗的神圣与庄严 教学难点：了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。课时 一课时课型 唱歌教学过程 批注一、创设情景，激情导入： 播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。 二、新授：音像图文并茂，了解有关国旗的知识。1、进一步认识国旗。 学习儿歌 1：师点击课件，出现儿歌 2、问：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？ 师：（点击播放 1949 年 10 月 1 日新中国成立时天安门广场的升旗片段）， 3、升旗时要注意什么呢？ 4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢？ 5、拓展认识，加深了解，升华爱国之情：你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？生自由发言。（1）收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。）课题 快乐的小熊猫教学目标1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处； 2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态； 3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力； 4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。教学重难点聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。 课时 一课时课型 音乐欣赏教学过程 批注1听音乐导入：苗岭的早晨。2聆听活动 （1）初听音乐：快乐的小熊猫清晨片段。 （2）听音乐：快乐的小熊猫骑车的片段。（多媒体骑车图） （3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图） 。（4）编创结尾。 （5）整体欣赏快乐的小熊猫并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。 3. 小结。（多媒体出示故事全图）。教后记：课题 两只小象教学目标1、指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。 2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固 3 拍子歌曲的强弱规律。 4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。教学重难点教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。能大胆积极地参与表演。教学难点：正确掌握休止符的用法。课时 一课时课型 音乐欣赏教学过程 批注一、组织教学。 1、故事激趣、练习节奏 （1） 师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们） （2）发声、节奏练习。 出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等） X / X / X X / X X / X X X X / X X X X / 喵 喵 呱 呱 呱呱 布谷 布谷 布谷 布谷 说说这些动物们的叫声有什么不一样。 利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。 生：（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。课题 龙咚锵教学目标1、通过听新年好感受外国人过年的气氛，以及安定，平静的音乐与欢快热烈的音乐的对比不同。 2、通过演唱和表演龙咚锵感受中国小朋友过新年时欢快热烈的音乐情绪，并通过红绸带秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。教学重难点教学重点： 附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓，表现小朋友过年时愉快的心情。 教学难点： 用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏,并把凳子当面鼓，拍手当敲锣。课时 一课时课型 唱歌教学过程 批注一、组织教学（让学生听音乐进教室，渲染过年气氛）二、师生问好 三、导入（出示课件）1、节奏游戏 师：小朋友们，今天蒋老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看看哪些小朋友的耳朵聪明又机灵？首先我们来玩一个节奏游戏，希望你们都能成为蒋老师的回声！嘘 听仔细了！ 师用手拍节奏做手势，生模仿，之后出示课件节奏图 师：谁还会用其他的动作来模仿这一节奏呢？（拍腿，跺脚） 师：你们模仿的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下 师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？ 比如小鸟的说话声 喳喳 喳 喳 喳 师：你们说的真好，蒋老师也来编一个“龙咚 龙 咚 锵 ” （师向生解释并演示锣鼓，加强附点和强弱）课题 拍手唱歌笑呵呵教学目标1、能用欢快的情绪,自然的发声,演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 2、用唱名模唱旋律片段。教学重难点重点 ：学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。难点 ：体验歌曲情绪并用自己的方式表达。课时 一课时课型 集体舞教学过程 批注一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课:眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是 四,教学过程 1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师 2、听录音范唱,老师简介： 拍是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍，一段体结构,旋律活泼流畅，表达了小朋友天真，活泼，纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍,结构方整，易学易唱，适合表演。3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏。4、师生一起按节奏读歌词。 5、轻声哼唱歌词。6、齐唱。课题 青蛙音乐会教学目标1、聆听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。3、喜欢并乐意参加音乐会。教学重难点教学重点：学习歌曲青蛙音乐会，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。课时 一课时课型 音乐欣赏教学过程 批注一、唱歌的青蛙来了。 1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。 2、播放青蛙音乐会开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。二、 跳舞的青蛙来了。 播放青蛙音乐会慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。三、 演奏的青蛙来了。 1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。 2、小组讨论创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。课题 三角铁和铃鼓教学目标1、了解三种打击乐器的外形、音色。2、能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。 3、能正确地读或拍出三声部合奏。教学重难点教学重点：认识三角铁、双响筒和铃鼓，能分三声部为歌曲伴奏。教学难点： 能用正确的姿势演奏。课时 一课时课型 学乐器教学过程 批注一、歌曲导入教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。 教师播放好朋友音频，学生跟音乐背唱歌曲。 教师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？ 学生回答。 教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。 二、认识双响筒、三角铁、铃鼓。 “捉迷藏”一学生分别说出三种乐器名