2018年秋季学期九年级物理上册第1次月考试题

2018 年秋季学期九年级物理上册第 1 次月考试题(总分：100 分 考试时间：90 分钟)第一部分 选择题( 共 24 分)一、选择题（本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.如图 1 所示的四种生活中的杠杆，使用时属于费力杠杆的是 A羊角锤 B筷子 C起瓶器 D独轮车2关于物体做功，下列说法中正确的是 A用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功 B提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功C抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功D用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功3.水具有比热容大的特点，如图 2 所示的现象中与此特点无关的是 4将 80的铁块投入到 40的水中，假设只有铁块与水之间发生能量交换，最终铁块与水的温度相同，则下列说法正确的是A热量从水传递到铁块 B最终铁块和水共同温度为 60C铁块具有的热量一定减小 D铁块与水的总的内能不改变5在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小；都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。A只有 B C D6如图 3 所示四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是 7关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是A物体内能增加时，温度一定升高B物体温度不变时，物体的内能就一定不变C物体的温度越高，所含热量越多 D内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体8两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图4 所示根据图线可知 A甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多 9如图 5 甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的 st 关系图象如图乙所示。 两次对应的弹簧测力计示数分别为 F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是AFlF2、P1P2 BFl=F2、P1P2 CF1 F2、P1=P2 DF1F2 、PlP210如图 6 所示，小球由静止开始沿着粗糙的路面从a 点向 d 点自由运动，其中 b 和 d 两点在同一水平高度，则下列说法中错误的是A小球从 a 到 c 加速下滑，重力势能转化为动能B小球从 c 到 d 减速上坡，动能转化为重力势能C小球在 b 和 d 时重力势能和动能都相等D小球从 a 到 d 的过程中部分机械能转化为内能11如图 7 所示，粗细均匀的直尺 AB，将中点 O 支起来，在 B 端放一支蜡烛，在 AO 的中点 C 放两支与B 端完全相同的蜡烛，如果将三支蜡烛同时点燃，它们的燃烧速度相同那在在蜡烛的燃烧过程中，直尺AB 将A蜡烛燃烧过程中 A 将逐渐上升B蜡烛燃烧过程中 B 端将逐渐上升C始终保持平衡D不能保持平衡，待两边蜡烛燃烧完了以后，才能恢复平衡12用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重G 的物体匀速提升 h，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为 ，拉力大小 F，绳子移动距离为 s，则下列动滑轮重力的表达式错误的是A B （1 ）F C FG D第二部分 非选择题（共 76 分）二、填空题（每空 1 分，共 25 分）13如图 8 甲所示，用扳手拧螺帽时，图 （选填“a”或“b” ）的握法更有利于拧紧或松开螺帽，原因是 如图乙所示，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升这是由于旗杆顶部有一个 滑轮，它 （选填“能”或“不能” ）省力，但可以 14.用 10N 的水平拉力，使质量为 10kg 的物体沿水平方向匀速前进 l0m，用了 10s，则拉力做功 J，重力做功 J，拉力的功率为 W。15如图 9 所示滚摆从位置 1 静止释放，下降经过位置 2，继续下降，再上升到达最高点 3，这三个位置:滚摆重力势能最大的是 、动能为零的是 、机械能最大的是 （填写位置序号）16.如图 10 所示是一种神奇的 “魔罐” ，其制作方法是：橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，在橡皮筋的中间系一个钩码当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是 能转化为 能，将“魔罐”滚动出去而不是平移出去，目的是 .17如图 11 所示是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个 杠杆（选填“省力”或“费力” ） ；若动力臂是阻力臂的 3 倍，物体和车总重G 为 1200N，抬起车把的力 F 为 N。18水的比热容为 4.2103J/（kg） ，它表示的物理意义是 ，将 2kg 的水倒掉一半，剩下的水的比热容是 J/（kg） ；初温为 20，质量为1kg 的水温度升高 10需吸收 J 的热量。19如图 12 所示，滑轮重小于物重（不计绳重和摩擦） ，若在相同时间内匀速提升相同的重物相同的高度，则所用拉力 F 甲 F 乙，拉力做功的功率 P甲 P 乙，机械效率 甲 乙 （选填“” 、 “”或“=” ） 。20往车上装重物时，常常用长木板搭个斜面，把重物沿斜面推上去，如图 13 所示，已知箱子重 900N，斜面长 3m、高 1m工人用 400N 沿斜面方向的力将箱子匀速推到车上在这过程中工人做的有用功是 J，推力对箱子做的功是 J，物体受到斜面的摩擦力为 N三解答题（本题有 9 小题，共 51 分，解答22、 23、 24 题时应写出解题过程）21 (6 分 )按照题目要求作图：（1 ）如图 14 所示杠杆中，O 为支点，请画出图中力F1 和 F2 的力臂 L1 和 L2（2 ）请在图 15 中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人力往下拉绳使重物升起（3 ）如图 16 所示，杠杆在力 F1、F2 作用下处于平衡状态，L1 为 F1 的力臂请在图中作出 F2 的力臂L2 及力 F1 22 （ 4 分）质量为 500g 的金属块吸收 30800J 的热量后，它的温度从 10升高到 80，求该金属的比热容23 （ 4 分）重庆至德国杜伊斯堡的中欧班列全程约10800 km，运行时间 300h中欧班列在平直路面匀速行驶时，和谐型大功率机车提供的牵引力约9.6107 N，求：（1 ）中欧班列运行时的平均速度约为多少千米每小时？（2 ）中欧班列在平直路面以 v=20m/s 匀速行驶时，机车功率约为多少瓦？24 （ 6 分）如图 17 所示，用 500N 的拉力，将120kg 的木箱匀速提升 1m，所用的时间为30s，g=10N/kg（1 ）拉力所做的有用功是多少？（2 ）拉力的功率是多少？（3 ）滑轮组的机械效率是多少？ 25.（5 分）在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1 ）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图 18 甲所示位置，可将右端或左端的平衡螺母向 适当调节，由此可知杠杆两端螺母的作用是 （2 ）杠杆不处于水平位置能否平衡？小明和小华意见不同小明认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件，小明认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？ ，小华仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小明的好，请你说出小华的理由： （3 ）实验中共有 6 个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点 2 格的 A 处挂有 3 个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码，你的方法是 26 （ 5 分）某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口 A 和 B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图 19 所示） 为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：A与卡片的质量有关 B与橡皮筋的形变量有关C与橡皮筋的条数有关为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验（1 ）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是 ，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 ，因此它具有弹性势能（2 ）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是 （3 ）探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法： 27.（6 分）为了比较水和食用油的吸热本领，小阳用两个相同的装置做了如图 20 所示的实验,实验数据记录如下。物质 质量/g 初始温度/ 加热时间/min 最后温度/水 60 20 6 45食用油 60 20 6 68（1 ）在进行实验时为方便调节应 （填“从上到下”或“从下到上” ）组装器材，目的是 ；（2 ）实验中食用油和水吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计升高的温度”或“加热时间的长短” ） ；（3 ）由实验可知：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量 （选填“大于” 、“ 小于”或“等于” ）食用油吸收的热量；（4 ）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于” ）食用油吸收的热量；（5 ）实验表明， （选填“水”或“食用油” ）吸热的能力更强。28 （ 7 分）在“测量滑轮组的机械效率 ”实验中，小丽用如图 21 所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙 3 次实验，实验数据记录如表：实验次数 钩码所受的重力 G/N来 提升高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离 s/m 机械效率1 2 0.05 1.0 0.15 66.7%2 2 0.10 1.0 0.30 66.7%3 4 0.10 1.7 0.30 78.4%4 6 0.10 0.30 （1 ）实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计，使钩码升高（2 ）表格中编号处数据应为 ，编号处数据应为 （3 ）比较 两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度 ；（选填“有关”或“无关” ）（4 ）分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与 有关（5 ）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 （选填“变大” 、 “ 变小” ”或“不变” ） 29 （ 8 分）如图 22 所示是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。（1 ）本实验的研究对象是 （选填“小球”或“木块” ） ， “动能”是指它在碰撞 （选填“前”或“后” ）的动能；（2 ）该实验是通过比较 来反映动能的大小。该动能是由 能转化而来；（3 ）由图中所给的器材可以得出的结论是: ；（4 ）若在实验中，由于木板较短，木块碰后滑出木板，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行？下列方法一定不可行的是 。A降低小球开始在斜面上的高度 B在斜面上辅上一块毛巾C增大小球的质量 D在木块上放两个钩码（5 ）小华探究该实验时选择用小车来撞击木块，通过你的分析你觉得探究该实验时选择用 较好（选填“小车”或“小球” ） 为什么？