辅差课内课文篇word文档

.课文回顾单元一1、 ，自古以来被称为天下奇观。2、 ，是一年一度的观潮日。观潮最好的地方是 。3、在号称“世界屋脊”的 ，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰 ，一个是世界最深最长的河流峡谷 。4、作者第一次经过“鸟的天堂”是在 的时候，这次他看到了 ，却没见到一只鸟，因为 ，他第二次经过 “鸟的天堂”时，是在 ，他见到了 的热闹情境。5、 “雾锁山头山锁雾， ”写完后，再从后往前读读，你会发现，它既可以顺读，也可以倒读，这就叫“回文联” 。6、 “绿水本无忧， ；青山原不老， 。 ”这是用拟人的手法写景。7、 “水水水水处处明明秀秀， 。 ”“重重叠叠山， 。丁丁冬冬泉， .。 ”这两幅都是“叠字联” 。课文回顾单元二1、当你陷入困境或者找不到解决问题的办法时，忽然又得到了灵感，找到了解决的办法，此时你可以用宋代诗人 的诗句“ ，。 ”来形容。2、一块风动石，从前面看像朝天的仙桃，从后面看又像慈祥的老翁，这种现象与宋代诗人 的诗句“ ， 。 ”描写的情景相类似。3、五月 红似火，六月荷花 。九月菊花 ，十月 正上妆。4、蟋蟀盖房子大多在 ， 的时候。它用 ，还用 掉较大的土块。它用强有力的 。 上有两排锯，用它将泥土 到后面，倾斜地 开。5、那些叶子绿得那么 ，看着非常 。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么 ，没有 起来的，也不留一点儿 。一阵风，一墙的叶子就漾起 ，好看得很。.课文回顾单元三1、花园里春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。2、 巨人的花园运用对比的手法展开情节，告诉我们 的道理。3、 幸福是什么一文告诉我们：幸福要靠 ，要靠 ，做出 的事情。4、现在，小木偶会 ，会 ，会 ，会 ，也会向别人表示 和 了。5、我还知道一些课外的童话故事要向大家推荐：、 、 6、读了去年的树这篇课文后，你想对鸟儿说些什么？.课文回顾单元四1、 白鹅这篇课文的作者是 ，他笔下的白鹅有的特点。文章通过它的 、 和 三个方面来表现的，让我们感受到栩栩如生的白鹅形象。2、它 、 、 、 。因为它有一群鸡雏。它 ，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 。 3、对号入座A、老实 B、贪玩 C、尽职 D、温柔 E、勇猛 F、胆小 （1 ）它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （ ）（2 ）用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（ ）（3 ）它什么都怕，总想藏起来。 （ ）（4 ）它屏息凝神，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 （ ）（5 ）它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 （ ）.（6 ）不要说见着小虫和老鼠，就是遇到蛇也敢斗一斗。 （ ）课文回顾单元五1、长城东起 ，西至 ，全长 里，所以又称 。2、 在我国的 临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。3、在颐和园中，作者走完长廊后，就来到了 脚下，登上 ，站在 前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是 。走过 就可到湖中的小岛上玩。4、我来到山东济南大明湖游玩，望着亭亭玉立的荷花，依依多情的垂柳，碧波粼粼的湖面，不禁吟诵起了一副对联：“ ，。 ”5、白天小路两旁幽竹茂盛，竹丛的影子投下来，路上像是铺满了或浓或淡的云。入夜后，帘纱半卷，月光如泻，四周好像罩上一层薄纱，各种花木的影子印在窗帘上，深深浅浅的，很是好看。这真是：.“ ， 。 ”课文回顾单元六1、按要求给下面的句子分类A、秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。B、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。C、清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。D、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。（1 ）搭石表现出的音乐美： （2 ）搭石表现出的画面美： （3 ）搭石表现出的心灵美： 2、我最好的朋友要搬家到上海了。在码头，我们挥泪送别。看着轮船远去，我情不自禁地吟诵起李白的诗句：“ ，。 ”3、爸爸的同事李叔叔要去国外的分公司工作。爸爸在饯行宴上频频向李叔叔敬酒，并时不时地吟诵起王.维的诗句：“ ，。 ”4、人们用 这个词语赞扬医生的高明医术和高尚医德。课文回顾单元七1、本单元我们沿着作者成长的足迹，了解了他们成长的故事。 在少年时代就把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，立下“ ”的大志； 初中时作业就曾经获得大奖，并且还被 邀请到家里做客；外国小女孩 14 岁独自游历欧洲，让我们看到了她的自立意识和独立生活的能力；柯岩老师给张国强的回信，让我们懂得了“ ， ”的道理。2、小明迷恋网络游戏。爸爸用韩愈的名言劝他：“， ； ，。 ” 老师用陶渊明的话劝他：“， 。 ，。 ”姐姐对他说：“只要你有志气，.你现在改还来得及，因为有志者 。 ”3、 “ ， 。 ”这句话告诫我们，好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。课文回顾单元八1、现在的 ，可以看作是当时的“千里眼” ；现在的 ，可以看作是当时的 “顺风耳” ；现在的 ，可以看作是当时的腾云驾雾。2、 20 世纪是 。现代科学技术成就变化之快、变化之大，是人们始料未及的，真可以用“ ， 。 ”这两句诗来形容。3、没有 就做不出伟大的发现。 （牛顿）4、在新的科学宫里， ，他们有 ，心里燃烧着。 （阿费尔斯曼）5、既 ，又 ，这是科.学工作者特有的风格，让我们在 。 （郭沫若）6、判断（1 ）恐龙都是食肉动物。 （ ）（2 ） 电脑住宅一文中的现象只是一种对未来生活的设想，不是真实的。 （ ）（3 ）这些特殊乘客还有很多用武之地呢！运用了拟人的修辞手法。 （ ）句子天地单元一1、霞光照得小孩子的脸红红的。（1 ）改为“把”字句：（2 ）改为“被”字句：2、我们的船渐渐逼近榕树了。 （缩句）3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（1 ）改为感叹句：（2 ）改为反问句：.4、 火烧云的作者是萧红写的。 （修改病句）5、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？改为陈述句：6、用“有的有的有的”造句：句子天地单元二1、这座住宅真可以算是伟大的工程了。改为反问句：2、这个重要的发现大大鼓励了他。 （修改病句）3、魏格纳被自己的偶然发现惊呆了！改为“把”字句：4、蟋蟀在叫。 （改为拟人句）5、绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。 （缩句）.6、他在资料中寻找证据。 （扩句）7、 （1 ） “胸有成竹”这个成语故事讲的是我国北宋时期的著名画家 的故事。（2 ）用“胸有成竹“写一个句子：句子天地单元三1、小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？改为陈述句：2、没有孩子的地方就没有春天。改为反问句：3、巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。改为“把”字句：4、他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。缩句：.5、姑娘回答说：“我是智慧的女儿。 ”改为转述句：6、我断定大概小鸟明年不来了。 （修改病句）7、穿警服的熊把小木偶扔出去好远。改为“被”字句：句子天地单元四1、小猫满月的时候很可爱。 （改为感叹句）2、它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有一群鸡雏。用恰当的关联词语合并成一句话：3、用“先再然后”造句：4、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改成肯定句）.5、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）6、时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。修改病句：句子天地单元五1、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （缩句）2、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 （改为反问句）3、举世无双的秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。（缩句）4、每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 （改为反问句）.5、昆明湖很静，昆明湖很绿。 （改为比喻句）6、颐和园是个大公园。 （扩句）句子天地单元六1、母亲把卡罗纳推开了。改为“被”字句：2、灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。（缩句）3、李博士不得不停止工作。 （改成肯定句）4、卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。（改为反问句）5、那时候，母亲差不多几乎每天都来接他。.修改病句：6、 “三八”妇女节那天，你对妈妈说：句子天地单元七1、当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。（缩句）2、像叶老这样的大作家，怎么会见一个普通的中学生呢？（改为陈述句）3、阳光在爬山虎上跳跃着。 （改为比喻句）4、用修改符号修改病句（1 ）通过这几篇课文的学习，使我懂得了许多道理。.（2 ）辛勤的园丁是一位洪老师。（3 ）几页纸上到处满是红色的圈。（4 ）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。句子天地单元八1、我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。（缩句）2、选择合适的关联词语填空既又 即使也 只有才（1 ） （ ）主人下达 “同意入内”的指令后，大门（ ）会打开。（2 ）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（ ）节能（ ）舒适的家居环境。（3 ）你（ ）知道密码（ ）无法将大门打开。.3、选择合适的说明方法的序号填到括号里。A、列数字 B、打比方 C、作比较 D、举例子（1 ）一滴水要变成汽，体积大约要膨胀 1500 倍。 （ ）（2 ）人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。 （ ）（3 ）20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村” 。 （ ）