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（二）课外实验,1,1. （2017江西)有研究表明，鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关。某科技活动小组对此产生兴趣并开展了相关实验，请据图表回答问题：,2,（1）实验设置如表所示，那么该实验探究的问题是_ _。 （2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是_组。 （3）为使实验结果更加科学准确，根据题中影响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的_下进行。 （4）在上述实验的基础上，科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系，通过实验得到,鸡的,产蛋率与饲料中蛋白质含量有关吗,甲,光照时间,3,的数据绘成如图。据图可知，要达到90%的产蛋率，产蛋鸡对蛋白质的摄入量应为_克/只日。,第1题图,21.5,4,（5）科技活动小组还发现，延长光照时间也可以提高产蛋率，原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢，促进卵的成熟和排卵。该生命活动调节是在神经调节和_调节的共同参与下完成的。,激素,5,2. (2017长沙模拟)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组(20)、B组(40)和C组(80)，测定各组在不同反应时间内的生成物浓度(其他条件相同)如图。请回答：,第2题图,6,(1)该实验的变量是_。 (2)三个温度条件下，该酶活性最高的是_组。 (3)在时间t1之前，如果A组温度提高10，那么A组酶催化反应的速度会_(加快/减慢)。 (4)在时间t2时，向C组增加2倍量的反应物，其他条件不变，那么在t3时，C组生成物总量_ (“增加”“减少”或“不变”)。 (5)如果该酶是唾液淀粉酶，在t3时A、B、C组都加入碘液，明显变蓝的是_组。,温度,B,加快,不变,C,7,3. （2017宜兴)镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来，镉污染及其防治已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析： (一)实验过程： (1) 用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。,8,(2) 取若干只体重为100 g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。 (3) 把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。 (4)把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表:,9,10,(二)实验分析： (1)设置A组的目的是_，该实验的实验变量是_ _ 。 (2)为了控制单一变量，50只小鼠灌胃前后的生活条件需_(填“相同”或“不同”)。 (3)“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡。但你通过学习生物学，知道镉通过食物链仍会在生物体内_ ，最终对人体造成危害。,作对照,不同浓度,的镉溶液,相同,富集,11,(三）实验结论： (1)根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害越大。 (2)实验启示：防止镉污染你应该怎样做？ _ _ 。,注意废电池的合理,处理及回收（或注意处理好被污染的食品、宣传镉污染的,危害，其他答案合理即可）,12,4. （2017长沙)李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料。并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到的数据如下表。发黄的叶子和颜色正常的叶子铁元素含量（单位ug/g）,13,请回答问题： （1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是:_。 （2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。 在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）； 在1号实验区的百合花叶子上喷洒添加了铁元素的某种化,铁元素含量偏低,14,学肥料在1号实验区的百合花叶子上喷洒添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷洒等量的_同种化学肥料； 两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须_且适宜； 观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。 （3）如果两个实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花,未添加铁元素（或添加少量铁元素）,相同,15,叶子发黄与_；如果1号实验区百合花新叶_，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关。,【解析】（1）从数据可以猜测百合花叶子发黄与铁元素含量偏低有关。在进行实验时，2号实验区实验材料要喷洒等量的未添加铁元素或者添加少量铁元素的同种化学肥料进行 对照，并且其他实验条件要相同。（2）如果两个实验区叶,铁元素含量偏低无关,变绿或正常,16,子都发黄，则说明叶子变黄和铁元素含量高低无关；如果1号变绿或者正常，2号发黄，说明猜测正确。,17,5. （2017兰州)有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。,18,请分析实验，回答下列问题： （1）表格中处应填写的内容是_。 （2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制_。 （3）设置甲组的作用是_。 （4）你认为樱桃番茄变质的根本原因是_。 （5）通过该实验可以得出的结论是_ _。,2 L柚子皮提取液,单一变量,进行对照,微生物的大量繁殖,柚子皮提取液有一定,的杀菌作用,19,6. （2017威海)某种金合欢有大而中空的刺。蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？” （1）你对这一问题做出的假设是_ _，依据是_。,蚂蚁栖居在金合欢中对,金合欢的生长有害,蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食,20,(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。,21,从上表中可以看出，该实验的变量是_;研 究人员选择的两个观测点是_、_。 (3)分析表中记录的数据，能够得出的结论是_ _。 (4)该实例说明，生物与生物之间存在着_的关系。,有无蚂蚁栖居,金合欢10个月的存活率,金合欢幼苗的生长高度,蚂蚁栖居,金合欢对金合欢的生长有利,相互依赖,22,【解析】（1）蚂蚁栖居在金合欢中，以金合欢嫩叶尖端为食。根据此特点，可提出蚂蚁对金合欢生长有害的假设。（2）分析表中数据可知，该实验的变量是金合欢内是否有蚂蚁栖居，研究人员的两个观测点是金合欢10个月中的存活率和幼苗的生长高度。（3）从表中数据可见，蚂蚁栖居在金合欢内，对金合欢生长有利。（4）该实例说明，生物与生物之间存在着相互依赖的关系。,23,7. （2017通辽)某些媒体报道“转基因食品对人类的健康不利”，也有专家说“转基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初二某学生针对这一问题进行了如下探究实验: (一)实验器材：普通玉米，转基因玉米，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。 (二)该同学提出的问题：转基因食品对人类的健康是否有影响？,24,(三)请你为该同学作出假设，你的假设是：_ _。 (四)实验过程： （1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。 （2）甲组饲喂适量普通玉米，乙组饲喂_（填“等量”或“过量”）转基因玉米。,转基因食品对,人类的健康没有（或有）影响,等量,25,（3）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。 （4）该同学设置甲组的目的是_。 （五）预测实验结果和结论： （1）若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因食品对人类健康_（填“有”或“无”）影响。,作对照,有,26,（2）本实验在实施过程中，有一处不合理，应如何改正？_。,实验材料太少，至少应该选取十只健康状况良好、性别相同且大小相同的小白鼠,27,8. （2017永州)生活中乱丢过期药品现象时有发生，可能会对生物及环境造成一定的影响。为探究该课题，某校生物兴趣小组开展了“过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”实验，实验设计及结果如下表：,28,29,（2）该实验的变量是_ ，设计A组的目的是_。 （3）为避免偶然因素对实验的影响，除了每组选用20粒而不是1粒种子外，还应该在相同条件下进行_实验。 （4）根据上述实验结果，你得出的结论是：过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发_ （填“会”或“不会”）产生影响。 （5）该实验对你生活的启示是_ _。,过期的板蓝根溶液,作对照,重复,会,过期药品属于危险有害,垃圾，随便丢弃会污染环境，应回收后做特殊处理,根据上述实验回答下列问题： （1）表中处应填的内容为_（填“等量”或“不等量”）。,等量,30,【解析】（1）在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都应该相同。（2）在实验中，只有“过期的板蓝根溶液”这一个变化的因素，其他因素均相同；A组为自然状态，没有人为设置的变量，故设置A组的目的是作对照。（3）一次实验难免会出现偶然性，为了保证实验的科学性，可进行重复实验。（4）B组种子萌发的数量明显少于A组，说明过期的板蓝根溶液会影响种子的,31,萌发。（5）通过实验可以看出过期药品对种子的萌发有很大的影响，属于危险有害的垃圾，从而提醒我们不要随意丢弃，以免污染环境。,32,9. （2017株洲)果蝇是遗传学实验的常用材料，根据以下有关果蝇的遗传实验回答问题（其中显性与隐性基因分别用D与d表示）。,第9题图,33,（1）观察果蝇长翅与残翅遗传图解（如图），长翅与残翅这对相对性状中显性性状是_，子代残翅果蝇基因组成为_ ；子代的长翅果蝇中不同于亲代果蝇基因组成为_ 。长翅与长翅果蝇通过有性生殖产生的后代，出现了残翅果蝇，这在遗传学上称为_ 。 （2）遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到了不同的结果，如下表，值得注意的是那些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。,长翅,dd,DD,变异,34,35,为进一步验证上述假设，遗传学家设计了以下实验方案： a.将以上在3537培养得到的残翅果蝇与上述遗传图解中得到的多只残翅果蝇杂交； b.杂交后代在正常温度下发育。 分析：该实验结果为_ ，则假设正确。 由此上述实验可以得出结论是： _ _。,后代有长翅出现,决定果蝇长翅的遗传,物质不改变，但翅的发育还受温度的影响,遗传学家针对实验现象的原因提出假设：决定果蝇长翅与残翅的_不改变，但是翅的发育还受温度影响。,遗传物质,36,10. （2017滨州A卷)糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：,37,步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。 步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。 步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。,38,请根据实验方案回答问题： （1）你对该实验作出的假设是_ _。 （2）该探究实验中，起对照作用的小鼠是_。 （3）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_ _。,口服胰岛素不能（或能）,治疗糖尿病,甲鼠,防止自身,产生的胰岛素干扰实验,39,（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_ _。 （5）当假设与实验结果不相符时，正确的做法_。 A. 马上否定原来的假设 B. 修改实验数据，使结论与假设一致 C. 如实记录，重新再做一次实验,口服胰岛素不,能治疗糖尿病,C,40,（6）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出_。 （7）对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量_。,升高（或高）,小鼠数量太少，实验结果具有偶然性,41,
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