2019版高中政治上学期第6周《文化创新》教学设计.doc

2019版高中政治上学期第6周文化创新教学设计课题名称文化创新科目思想政治年级高二适用班级中等层次必修3 二 单元（章） 第 五 课（节）教学时间4课时一、教学目标课程标准基本要求：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。二、教学重难点重点：文化创新的途径； 难点：文化创新的的作用。三、教学过程：第一、二课时：第一框文化创新的源泉和作用预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思第一课时环节1导入：视频：大型歌舞云南映象展示、观察、引导观看、思考激趣，导入环节2不尽的源泉，不竭的动力探究一：观看视频并了解杨丽萍创作云南映象的背景素材，思考： 1.采风活动与文化创新有什么关系?2.采风活动对于文化创新起到哪些作用?思考、讨论、听讲，笔记：一、为什么要进行文化创新？1、文化发展的实质是文化创新。 2、文化创新是社会实践发展的必然要求。（必要性）3、文化创新的意义和作用：创新，是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。（作用）4、文化创新是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义新时期的时代要求。（时代要求） 通过设问引发学生思考，在充分预习的基础上，发动学生讨论释疑，教师巡查指导，汇总学生意见后进行归纳整理，有效突破知识难点环节3社会实践与文化创新的关系展示汤姆叔叔的小屋创作过程及京剧的发展演变，设置问题：社会实践与创新有何关系？思考、讨论、听讲、笔记：首先，社会实践对文化创新具有决定作用。（1）社会实践是文化创新的源泉。（2）社会实践是文化创新的动力。其次，文化创新对社会实践具有反作用。 文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。总结以活动代讲，学以致用环节4小结与练习Ppt展示通过例题掌握基本方法学以致用，在例题中把握考点第三、四课时：第二框文化创新的途径环节1导入视频：国学经典与流行音乐观看，思考激趣环节1继承传统，推陈出新展示并介绍赵本山创作过程及其代表作设置探究1：赵本山的小品受到人们的欢迎，他是怎样创作出优秀作品的？ 探究2：赵本山小品被改编为动漫作品，这种创新有何特色？分组讨论、发言、点评、笔记：一、继承传统，推陈出新：1.社会实践是文化创作的源泉、动力、基础、根本目的和检验标准）立足于社会实践，是文化创作的基本要求。 2.基本途径之一：取其精华去其糟粕，推陈出新革故鼎新分组讨论以增强自学能力，并能自发举例说明，增强结合史料分析问题的能力环节2面向世界，博采众长展示功夫熊猫图片及背景材料，思考：功夫熊猫的成功对我们文化创新有何启示？播放梁祝音乐，设置探究：功夫熊猫与梁祝在文化创新中取得成功，有什么共同点？这给我们什么启示？听讲、思考、笔记：二、面向世界、博采众长：1.是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程 继承2.是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程 发展3.是在文化交流和借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程 创新分析理解，知识过手环节3坚持正确方向，克服错误倾向展示大长今图片，设置讨论：对待“韩流”的不同态度探究、思考、笔记：三、坚持正确方向，客服错误倾向：判断错误倾向并简要分析环节5小结、课堂练习利用框架图表进行本科小结；展示典型例题练习、点评思考、识记、练习巩固消化四、教学反思