人类传播的符号、意义和过程.ppt

第二讲人类传播的符号 意义与传播过程 一 符号及其功能二 传播过程 一符号及其功能 传播在本质上体现为信息流通 而信息流通要依靠符号 或者说信息的外在形式就是某种符号 一 什么叫符号 郭庆光 符号是信息的外在形式或物质载体 是信息传达和传播中不可缺少的一种基本要素 李彬 符号就是负载或传递信息的基元 表现为有意义的代码及代码系统 如 声音 图象 姿态 表情等 英国学者特伦斯 霍克斯 符号特点符号 事物的形式 媒介关联对象 被符号指称的对象 对象关联物解释 对符号意义的解释 解释关联物 符号特点 1 符号在一定的指代和表述关系中产生 2 符号可以独立存在 3 人们以符号为介质传播信息 二 象征符符号分为信号和象征符1 信号 对象事物的代替物 1 与对象事物之间具有自然的因果关系 如生病发烧 着火冒烟扥个 2 信号与对应事物之间有一对一的对应关系 如自然界的动物信号 人工的交通信号等 2 象征符 对象事物的表象的载体 1 是人工符号 2 不仅表达具体事物 而且表达人的思想 情感等 3 象征符不是遗传的 而是后天学习的 4 象征符可以自由创造 如吊丝 三 符号分类符号 语言符号和非语言符号 符号分类 1 语言符号 1 口头语言人们的日常口语是所有符号中最基本 最主要的 口语是直接符号 其传播功能体现在共时性方面 传播特征 优势 灵活 自由 不依赖任何外界物质条件 随时随地可以开展 劣势 传之不远 稍纵即逝 易发生误传 保存性差 保真度低 2 书面语言 语言使人类和动物区别开来 文字则让人类创造文明文字是间接符号 传播功能体现在历时性方面传播特征 优势 突破口语传播的时空限制 可长期保存 可传之万里 且确切可靠 信息传播过程中不易发生误传 保真度高 劣势 依赖于后天的系统学习 数字篇 6对9说 整天拿大顶你累不累呀 9对6说 你整天大头朝下累不累呀 5对2说 你看你奴颜婢膝那个样儿 2对5说 你怎么就不说说你自己那个腐败的大肚子呢 0对9说 别以为装大尾巴狼就能吓唬人 0对8说 胖就胖呗 还系什么裤腰带啊 1对3说 哟 几天不见 还隆胸了 新说文解字 汉字篇 比 对 北 说 夫妻一场 何必闹离婚呢 晶 对 品 说 你家难道没装修 占 对 点 说 买小轿车了 日 对 曰 说 该减肥了 人 对 丛 说 喂 那对谈恋爱的 不许践踏草坪 寸 对 过 说 老爷子 买躺椅了 由 对 甲 说 这样练一指禅挺累吧 木 对 本 说 穿上裙撑也不见你屁股大一点 本 对 木 说 底裤也不穿就敢出来逛街 叉 对 又 说 什么时候整的容啊 脸上那颗痣呢 未 对 末 说 你戴上大盖帽就了不起了 末 对 未 说 削尖了脑袋也没见你爬上去 土 对 丑 说 别以为披肩发就好看 其实骨子里还是老土 3 语言的特性A 语言是静止的 实际是动态的B 语言是有限的 实际是无限的C 语言是抽象的 实际是具体的 1 1926年北伐2 1946年重庆3 1950年台湾 2 非语言符号 施拉姆 传播不是全部 甚至大部分不是 通过言辞进行的 一个姿态 一种面部表情 声调类型 响亮程度 一个强调语气 一次接吻 把手搭在肩上 理发或不理发 八角形的停车标志牌 这一切都携带着信息 非语言符号共分三类 S 汉字动画 1 体语 视频 舞蹈金梭和银梭 A 动作 用身体某一部位拉表情达意 如点头 摇头 鼓掌 挥手告别等 1963年上海 例子 国语 邵公谏厉王弭谤 国人莫敢言 道路以目 B 姿势 视频 哑剧 静态的姿势 能传达多种信息 如呆若木鸡 垂头丧气 脸色铁青 面红耳赤等 人体姿势中最富感染力的是面部表情 愤怒 高兴 幽默 C 类语言 笑 哭 呻吟 哼 啊等 2 视觉性非语言符号 A 象征符号基督教的十字 的新月 社会主义的五角红星等 玫瑰花 白色 黑色等 2005年 五星红旗第一次升起在美国洛杉矶唐人街 美国民主党驴 活跃 敏捷 聪颖 但自命不凡美国共和党象 老态龙钟 富有威仪 有点迟钝 但勤勉正直 相当保守 S 戴安娜婚礼与红高粱婚礼 B 实义性符号 用简洁明了 形象直观的方式表达某种确定的意义 1 向左急转路标志 2 反向弯路标志 3 上陡坡标志 3 听觉性非语言符号 作用于人的听觉器官的非语言符号 如鼓声 口哨 汽笛 乐声等 例一 四面楚歌 音频 例二 小提琴协奏曲 梁祝 音频 4 非语言符号的功能 1945年5月7日 德国签署无条件投降书 盟军远征军最高统帅艾森豪威尔欣然用钢笔摆出 V 字 空城计 A 传播态度与情感B 辅助语言传播C 代替语言符号在文化产业中发挥了重要作用 如佛茶 苏堤等 四 符号的基本功能 1 表述和理解功能2 传达功能3 思考功能 二 传播过程 一 传播过程的构成要素传播者 也叫信源 传播行为的发起者受传者 也叫信宿 讯息的接收者和反应者讯息 由一组相互关联的有意义符号组成的 能够表达某种完整意义的信息 媒介 也叫传播渠道 信道 手段或工具 讯息的搬运者 也是将传播过程中的各因素相互连接起来的纽带反馈 本来是电子工程学概念 这里借过来 指传播过程中受传者对接收到的讯息的反应或回应 二 几种主要的传播过程模式 传播学的主要任务是研究传播的过程与效果 过程研究属于传播学的 实用理论 微观理论 分支理论 宏观理论 传播过程 传播现象 内部与外部 的结构 要素 或者说环境 和各个要素 环节 之间的关系 所谓模式 是科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法 人类对传播模式的认识 第一阶段 线性模式 拉斯韦尔模式和香农 韦弗模式第二阶段 引入控制论和反馈概念 德弗勒模式 奥古斯德 施拉姆 传播单位 模式 施拉姆大众传播模式第三阶段 解决传播的条件问题 传播结构认识的第三次飞跃 赖利夫妇模式 马莱茨克模式 三 线性模式 1 S M C R模式这个模式由美国学者伯洛提出 即讯息来源 讯息 渠道 受者的传播过程 以修正以往的众多过程模式 他不仅强调了 过程研究 的重要性 而且 在总结前人得失的基础上 加强了 过程研究 的科学性 S M C R模式的主要内容 伯洛认为 1 传播是一个动态过程 无始无终 没有界限 2 传播过程是一个复杂的结构 应该将其中多元关系作为研究的基本单位 3 传播过程的本质是变动 即各种关系的相互影响和变化 2 拉斯韦尔的传播过程模式 1948年 美国学者拉斯韦尔在 传播在社会中的结构和功能 一文中 首次提出5W模式 5W模式把传播过程分解为传者 受者 信息 媒介 效果五个环节 由于它们来自英语 各自包含一个英文字母W 因此叫5W模式 谁传播者 说什么讯息 通过什么渠道媒介 对谁说受传者 有什么效果 拉斯韦尔的传播过程模式的评价 贡献 1 在传播学史上 第一次科学地 比较详细地分解了传播过程 2 第一次为传播学搭建了比较完整 全面的理论框架 使传播学理论的确立成为可能 不足 典型的 传统的线性模式 它具有直线性和孤立性 直线性 传播被表述为一种直线型 单向型的过程 孤立性 传播不涉及传播过程和社会过程的联系 3 7W模式 布雷多克在传者 受者 信息 媒介 效果5W模式基础上 添加了情境和动机这两个环节 把它变成了7W模式 评价 这个模式使5W模式的孤立性有所改变 但直线性特征依然没有得到改变 4 香农 韦弗的信息论模式 特点 1 基于信息论范畴讨论传播问题 技术特征 有数学公式加以推演2 将传播描述为一种直线 单向的过程 包括5个需要完成的正功能3 设置 噪音 这个负功能因素 讨论传播过程中的信息损失 四 循环和互动模式 5 德弗勒的控制论模式以控制论为指导思想的传播过程模式 其主要贡献是 变 单向直线性 为 双向循环性 引入了 反馈 的机制 从而更客观 更准确地反映了现实的传播过程 控制论模式的优点与缺点 控制论模式使传播模式从 单向直线性 变成 双向循环性 优点 突破传播线性模式的直线性 缺点 1 控制论模式容易让人产生错觉 似乎各 传播单位 之间的传 受的地位 机会完全平等 2 循环性的表述容易引起误解 3 对线性模式的缺陷只改正了一半 另一半丝毫没有触及 这个任务留给了50年代末兴起的社会系统模式 讯息 讯息 编码者 释码者 译码者 编码者 释码者 译码者 6 奥古斯德 施拉姆的循环模式 奥古斯德与施拉姆的 传播单位思想 传播单位思想 也叫2 4定律 奥古斯德与施拉姆认为 每一个传播的参加者 无论个人还是团体 都可以看作 传播单位 都兼有传者 受者这两种身份 模式通称解释者 以及发信 传送信息 受信 接受信息 编码 也叫符号化 译码 也叫符号解读 这四种功能 7 施拉姆大众传播模式 传播过程的特点 1 传播过程具有动态性2 传播过程具有序列性3 传播过程具有结构性 五 系统模式下的社会传播结构 此前过程研究的特点 1 考察微观的 单一的传播过程 而不是宏观的 综合的传播过程 2 主要揭示传播过程的内部机制 并不重视对外部因素的考察 7 赖利夫妇的系统模式 C 传播者R 受传者 讯息 讯息 讯息 总体社会系统 该模式有三个相互关联的概念 一是 基本群体 又称初级群体 首属群体 如家庭 邻里 亲密伙伴等 二是 更大的社会结构 指关系比较松散的次属群体 如工作单位 学校 社团等 三是 社会总系统 指民族 国家乃至世界等隶属群体 此外 还有参照群体 个人未必置身其中 但仍以其为参照系而建立或改变自己的信念 态度和行为的群体 传播系统的本质特点 1 传播者和受传者都是一个个独立的系统 这些独立的系统进行人内传播 2 个体系统之间构成人际传播 3 个体系统分属不同的群体系统 形成群体传播 4 群体传播在社会结构和总体系统中进行 与政治 经济 文化 意识形态相互作用 赖利夫妇模式特点 由美国学者赖利夫妇提出 属于社会系统模式 该模式的意义在于 它揭示了传播之所以能够进行的社会条件和背景 为进一步研究和说明制约传播的复杂的社会因素提供了科学启示 缺点 过于简略 仅仅提供了框架的工作模式 8 马莱茨克的社会系统模式 C M 媒介 来自媒介的压力或制约 来自讯息的制约 内容的选择与加工 对媒介的印象 内容的效果或体验 来自媒介的压力或制约 R 传播者的自我印象 传播者的人员群体 传播者的社会环境 来自公众的压力或制约 C 传播者M 讯息R 接收者 传播者对受众的印象 受众对传播者的印象 传播者的组织 该模式由德国学者马莱茨克提出 属于社会系统模式 它详尽地揭示了传播结构的各个要素之间的复杂互动关系 并展开了社会与传播之间的关系 在该模式中 传播者一方 要从大量的材料中进行 内容选择 的工作 但又要承受 讯息的压力 和 媒介的压力 受传者一方 同样要对大量信息进行 内容选择 会受到 媒介的压力 而 感受和效果 也是双向互动的过程 在该模式中 传播者和受传者都要受到三个层面的制约和影响 一是个人层面 即 自我形象 和 个性结构 二是组织层面 即传播者的 工作环境 包括媒介组织和工作伙伴 受传者所在的 受众群体 三是社会层面 即 社会环境 此外 该模式还展示了 传播者 媒介 受传者的反馈 媒介与受传者彼此 心目中的形象 等 这些也是十分重要的 六 唯物史观下的社会传播总过程 1 信息传播是与人类精神生产相对应的精神交往活动 2 信息交往是精神生产的生产关系 由三个方面构成 精神生产资料的占有方式 即所有制关系 人们在精神生产中的地位和交换关系 精神产品的分配以及消费关系 3 与物质生产的生产 分配 交换和消费环节对应 作为精神生产的传播关系也存在四个环节 七 对传播模式的总体评价 1 认识总是从低级到高级 由浅入深的过程 2 研究者各有各的研究重点及知识结构 3 模式本身虽然简洁直观 但也存在表达 容量等方面的局限 思考题 1 什么叫符号 举例说明 2 分析口语和书面语的优势和劣势 3 举例说明非语言符号的功能 4 举例说明传播过程有哪些构成要素 5 举例说明传播过程的特点