二年级数学下《口算两位数加、减两位数 教学设计资料》.doc

二年级数学下口算两位数加、减两位数 教学设计资料1使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算2初步培养学生思维的灵活性和类推能力3初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神教学重点、难点理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法教具、学具口算卡片、电脑课件教学过程一、复习旧知1用两位数加、减整十数或一位数2630 4820 4920 563 2892连加、连减52307 5730555306 7540872107 862073在里填上适当的数二、学习新知（一）教师谈话两位数加、减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天， 们要学习口算，比一比看谁算得又对又快（二）学习例11出示例1 6425教师提问：不用竖式计算谁能很快算出结果？学生讨论后纷纷发表自己的见解2演示课件口算两位数加、减两位数：下载方法一把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数加一位数，得数是89方法二把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89方法三把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89方法四把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于893教师引导学生观察、总结上面几种算法都是正确的哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法需要注意的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算4练一练先独立写出结果，再在小组内交流自己的计算方法2837 3432 3642 37253246 5438 4519 1565完成上面练习后重点交流2837的算法283765 把28假设成30加上37（3037265） 后再把多加的2减去（三）学习例21出示例2 5826 7249第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题7249的计算方法（1）学生尝试做（2）学生汇报解题的方法继续演示课件口算两位数加、减两位数：下载A724923 B724923想：724032 想：72502232923 22123C724923 D724923想：72963 想：1293634023 203232观察对比5826和7249两题有什么不同？（订正：5826是不退位减法，7249是退位减法）3练一练3620 5210 3423 98763624 5218 9025 4239三、巩固练习1基本练习（1）口算（全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系？）15304 25408 392061534 2548 3926（2）卡片练习2415 3726 83172442 4439 72362412 4729 50378644 8537 100335428 3118 56377416 7623 35243在里填上适当的数，再说一说是怎样算的4计算下面各题（1）一个加数是36，另一个加数是24，和是多少？（2）被减数是57，减数是38，差是多少？5下面各题要在两分钟内完成3524 6218 72257528 3540 28546430 7215 81377218 7215 2715四、全课小结4 / 4