苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》第9课时 练习十二教案.doc

教学资料参考范本苏教版五年级数学上册第五单元小数乘法和除法第9课时 练习十二精编教案撰写人：_时 间：_ 练习十二教学内容： 课本第67-68页。教学目标： 1.熟练进行小数乘小数的口算和笔算，并在计算过程中初步感知小数乘法的一些运算规律，提高计算的灵活性。会根据解决问题的需要采用四舍五入的方法求一个小数的近似数。 2.经历发现小数乘法的运算规律，提高分析、比较、概括等能力。 3.以规律的寻求为切入口，引领学生感受数学的魅力，对数学产生积极的情感。教学重点： 熟练计算小数乘小数，会用四舍五入的方法求一个小数的近似数。教学难点： 培养数学思维能力，利用规律解决实际问题。教学准备： 课件 教学过程： 一、揭示课题，认定目标（预设3分钟） 1.口算 0.70.7= 1.110= 0.240.2= 3.50.1= 0.20.4= 0.65= 根据学生的计算情况选择1-2题说说你是怎么算的？重点是小数点的位置。 2.揭示课题 这节课，我们继续学习小数乘小数。板书课题。二、分层练习， 优化结构（预设20分钟）（一）练习单一 1.基本练习： 做书本第68页第13题 针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。 2.综合练习 完成书本第68页16-18题。 第15题点拨，估计平行四边形的面积时，可以把底和高分别看作3分米和2分米，估计面积大约是6平方分米。保留近似值可用四舍五入的方法求近似值。第18题点拨，先观察盘秤上指针的位置，确定每种水果的质量，再计算。（二）专项练习 做书本第68页第14题导学单（时间5分钟） 1.计算每道题的结果。 2.观察每组算式，把每题的积和第一个因数比较大小，发现了什么？ 3.他们的大小和第二个数有关吗？有什么关系？ 小组交流 说说每题的积与两个乘数有什么关系？ 引导学生观察每组题的特点： 每一组的第一个乘数都相等，第二个乘数一个大于1，一个等于1，一个小于1。 提醒：与哪个因数比较，只要看另一个因数比1大还是比1小。变式练习 做书本第68页第15题。 独立练习，小组互批。 先让学生根据刚才发现的规律，判断每次相乘的积比第一个因数大还是小，然后在小组内交流自己的判断。（三）拓展练习 一个三位小数保留两位小数四舍五入后是2.17，那么它原来最大是多少？ 点拨：四舍五入后是2.17，那么原来的三位小数的千分位上是几就该入1变为7，是几就该舍去变为7。三、整体练习，拓展提高（预设9分钟）出示练习单二（一）选择：1和6.987.12最接近的算式是（ ） 67 77 78 2与0.31.21的积相等的式子是（ ）。 31.21 12.10.003 0.030.121 3、不计算，根据你的经验选择正确答案50.61.8（ ）91.08 46.05 40.0844.5a ，当a大于1时，所得的积（ ）4.5。 大于 等于 小于5. 如果一个两位小数的近似值是3.8，那这个两位小数最大是（ ）。 3.75 3.85 3.84 （二）解决问题1.一份报纸的批发价是2.45元，零售价是2.8元，小明星期天卖了120份报纸，这一天他盈利多少元？点拨：盈利指零售价减去批发价的差。 2.一块梯形麦田，上底是400米，下底是500米，高是400米。如果每公顷能收小麦约4.5吨，这块麦田大约能收小麦多少吨？四、课堂总结：通过今天的学习，你学到了什么知识？教学反思：6 / 6