北师大小学英语一上册《Unit 6 Happy Birthday》 (10)教案.doc

1 8 教学资料参考范本 新北师大小学英语一上册 Unit 6 Happy Birthday 10 教案 撰写人 时 间 2 8 一 教学目标 1 能介绍自己的年龄 能快速 准确地说出数字6 10 2 能说出生日贺词 会唱英语歌曲 3 能运用所学知识自编对话并进行简单的交流与表演 4 积极主动地参与语言实践活动 体 验成功的喜悦 增强学习的信心 二 教材分析 本节课是本单元的第一课时 要求学生能介绍自己的年龄 能快速 准确地说出数字6 10 能大胆编对话并进行简单的交流与表演 这与学生的生活比较贴近 学生容易接受 教学中引导学生通过听 说 看 玩 演等多种活动 营造和谐 热烈的课堂气氛 创设生 活化的环境 给学生一个展示的舞台 以激 发学生的兴趣 调动学生积极参与全过程 同 时采用正面激励 结合实际 对学生渗透礼仪教育与协同合作精神的养成教育 教学中 注意要让学生大胆创新 大胆说英语 三 学校及学生状况分析 我校的教学条件不错 每个教室一台电脑 一台电视 学生来自城市 孩子 们经过近半学 期的英语学习 认识了数字与颜色 能听懂一些简单的课堂用语 会说一些简单的日常用 语 能进行简单的个人信息交流 能听懂简单的指令并作出相应的动作 能朗读一些儿歌 能唱一些英语歌曲 学习兴趣浓 热情高 四 教学设计 教学课时 一课时 教学模式 热身激情 情意呈现 自主模仿 协同玩演 运用拓展 教学准备 气球 蛋糕 蜡烛 录音机 磁带 多媒体课件等 教学流程 模式结构 模式 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 1 教师发口令 1 学生仔细听口令 3 8 热身激情 热身激情 游戏活动 自由谈话 Take out your book Show me your pencil Hand up Sit down Open the book Close the window Stand up 2 教师点击式的自 由谈话 Hello I m Carol What s your name Nice to see you How are you 做动作 2 部分学生和老师 进行简单的自由交谈 然后生与生进行交 谈 TPR游戏活动及点击 式的自由谈话 营造 宽松 和谐的气氛 让学生轻松进入英语 课堂 并拉近师生间 的心理距离 情意呈现 复习小诗 学习小诗 意义操练 1 课件展示小诗 1 2 touch the shoe 3 4 shut the door 2 课件展示许多气 球并提问 这些是什 么 引出单词 balloon 请学生数一数气球 5 6 pick up sticks 3 增加气球的个数 引出 7 8 sit up straight 9 10 don t be late 4 展示课件 一句 一句的教读句子 5 分组朗读小诗 教师 Perfect 每一个组奖励一个bal loon 1 看课件 说小 诗 2 看课件 数气 球 学生们答 气球 跟读单词 balloon 数气球5个 6个 跟读句子 3 数一数气球的个 数 跟说句子 4 看课件 逐句的 跟读 5 分组朗读小诗 复习儿歌自然引入新 的儿歌学习 激发学 生的兴趣 增加学生 的词汇量 模仿读可 以让学生逐渐形成标 准 规范的语音和语 调 给学生的评价方 式可以让学生牢固的 掌握气球这个单词 4 8 情意呈现 学习新课 看一看 说一说 6 教师 刚才 小 朋友们看到许许多多 的气球 有谁能告诉 老师他们在干什么呢 老师 对 今天是Ke n的生日 他邀请了 许多小朋友参加他的 Birthday Party 看 多热闹呀 课件展示 Birthday Party的场面 What can you see 学过的单词要说英 语 未学过的词说汉 语 Well Carol有个问题 你参 加小朋友的生日时 做过些什么呢 师引导 你有没有给 小朋友说过祝福的话 呢 是什么 你知道 生日快乐 用英语怎么说吗 有 孩子会说 请他教 How old is Ken 你是怎么知道的 小朋友们可能会说 他们在开生日Party 听老师解说 看课件 想问题 回答问题 I can see许多 balloons gifts boys girls 礼物 贺卡 蜡烛 可能会说 许愿 吹 蜡烛 唱生日歌 吃 蛋糕 拆礼物等等 可能会忘记 祝福词 生 有 生日快乐 可能有孩子会说 Happy Birthday 采用谈话式引入新课 让学生通过看一看 说一说 学一学等 活动 激发学生的学 习兴趣 让他们积极 主动地参与到教学过 程中 在愉快的环境 中习得新的语言技能 联系生活实际 让学 生从日常生活中总结 规律 养成良好的观 察和总结的好习惯 同时在教学中渗透礼 仪教育 让孩子们从 小养成有礼貌的良好 素质 5 8 T You are smart 各组奖励一个balloon Pupils Six Pupils 6 根蜡烛 自主模仿 自主模仿 创设情景 模仿练习 1 师 今天 是我 们班的小朋友Eric的B irthday 他打算邀请 同学们参加他的Birth day Party 手放在耳背 后 说 嘘 Listen 有人在敲门 2 师生齐问 Who is it 师生齐说 Happy birthday Eric 然后摆蛋糕 点蜡烛 许愿 吹蜡烛 T Let s sing a song OK 先唱汉语后唱 英语 T Cut the cake 把刀交给小寿星 T It s too late Say Bye to Eric 听 看 Eric Me Eric 几生开门后说 Sit down please Eric Thank you 手里拿着许多 礼物 Eric Thank you 生 How old are you Eric I m six Pupils OK 小寿星切完蛋糕说 Cake please 孩子们做吃蛋糕状 Pupils Bye bye 联系实际 创设生活 化的环境 综合运用 所学的知识进行简单 的语言实践交流活动 让学生快快乐乐地 学 开开心心地玩儿 培养学生大胆开口 说英语 大胆交流的 好习惯 同时帮助孩 子们树立学习英语的 信心 激发他们学习 的热情 演练活动 1 分小组进行演练 1 孩子们分四人一 6 8 协同玩演 表演活动 评选活动 活动 老师巡视并指 导 2 邀请部分学生上 台表演 其他学生注 意看 认真听 正确 评价 3 选出优秀的 Stars 并给予奖励 一个 b alloon 一个sticker 组进行演练活动 2 部分学生上台表 演 其他学生认真看 仔细听 并作出公 正的评价 3 学生根据孩子们 的表演选出自己心目 中的 Stars 给学生一个展示的舞 台 发挥自己的优势 综合运用所学的知 识 进行简单的交流 培 养学生的综合能力 创新能力和同他人合 作的精神 运用拓展 巩固 复习 强化 1 播放磁带 听并 跟读 see page 43 2 展示课件 再读 儿歌 3 放磁带 唱生日 歌 1 看书 听磁带 指书 跟读 2 看课件 读儿歌 3 听磁带 唱生日 歌 听 指等动口 动耳 动手等活动 发展 思维 唱歌激发兴趣 五 教学反思 本课时的教学是根据新课标理念 在教学中注重激发学生的兴趣 充分发挥学生的主体 作用 针对学生喜看 好玩 善表 现的特点 设计了 任务型 的教学活动 模式为 热身激 情 情意呈现 自主模仿 协同玩演 运用拓展 教学中 注重对学生兴趣和自信心的培养 注重将语言与语言运用相结合 创 设贴近生活的情景 强调学生在学习过程中感悟 体验 实践和参与 充分调动和发挥学 生的主动性和积极性 教学效果不错 一 教学设计自然新颖 激发兴趣 从兴趣出发 采用适合孩子们年龄特点的多种教学方式 游戏 TPR 活动 唱歌 多媒体 课件 表演 调动学生积极参与教学活动 1 热身 TPR 游戏活动 让学生轻松进入英语课堂 激 发兴趣 拉近了师生间的心 理距离 7 8 2 英语歌曲使学生的学习贴近生活 孩子们乐于接受 体现了 学中用 用中学 的教学原则 3 多媒体课件的应用 变换学生的学习方式 从听 听与看 可以使学生长时间 保持学习的兴趣 4 模仿生活环境 庆祝生日会 让孩子们从模 拟的情景中再一次感受温馨和快乐 从而增强学习英语的积 极性和信心 二 设计了 任务型 的活 动 培养学生综合语言的运用能力 协同玩演 让学生大胆将所学的知识与新的语言技能进行综合 形成一段简单的对话 同他人进行简单的交流 让学生养成大胆说 大胆交流的好习惯和综合运用语言的综合 能力 又培养学生与他人合作 协同完成学习任务的精神 又体现了课堂教学活动化 活 动交际化的原则 三 注重评价过程 教学中 运用语言与实物 气球和小贴画 相结合 对孩子们进行描述性评价和活动 评价 让 每一个孩子都能在教学中感受到我对他们的关注 以及我对他们的表现的肯定 与关爱 有利于帮助他们认识 自我 正确的 评价自我 建立学习的信心 促进孩子们综合 语言运用能力的发展 点评 一 上课伊始的游戏活动 自由谈话既复习了已学语言 又为学生营造了浓郁的英 语学习氛围 二 朗朗上口的数字押韵小诗以旧引新 降低学生语言学习难度 有利于培养孩子 们掌握语言的信心 也有助于孩子们记忆新学语言 三 生日聚会 为语言的初步运用 创设了真实的情景和 语境 这正体现了 为用而 学 用中学 学了就用 语 言教学原则 学生在沉浸在如此情景中 感到 轻松 愉快 有趣 能很好地体验 实践 参与真 实的语言活动 并从中感受异国文化 拓展视野 四 建议 1 小诗 呈现数字6 10之后 可以用任务型活动来巩固数字1 10 从一年 级学生认知水 8 8 平和生活经验出发设计如下既简单又能真实运用任务的活动 参加10人一组报数比赛 看哪一组先完成 这种活动是有信息沟 且可完成的活动 是具有真实性 运用性的任 务 学生在这项活动中 既可调节神经 又能在有趣 有刺激的比赛中进行真实交际 2 运用拓展 的第二步 展示 课件 再读儿歌 和第三步 唱生日歌 可合二为一改为 Sing the song see page 45 学生 边唱边 表演 这样既能帮助学生复习本节课所学语言 节约时间 又能提高 语言 的流利程度 同时有利于英 语语音 语调 节奏的培养 可谓 一歌多获