九年级历史上册第四单元第10课资本主义时代的曙光教案5新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第四单元 第10课 资本主义时代的曙光教案5 新人教版撰写人：_时 间：_课型：新授课 年级：九年级 一、教材内容分析欧洲新兴资产阶级为了发展资本主义经济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。文艺复兴运动的产生以资本主义经济的萌芽为前提，以反封建反教会为重要内容，反映了新兴资产阶级的要求。新航路的开辟，为促进世界各大洲间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件。二、课程标准1.知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。2.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。三、教学目标知识与能力目标：掌握但丁、达芬奇、莎士比亚人的主要成就，理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。过程与方法目标：分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力，提高学生全面客观评价历史问题的能力。情感态度与价值观目标：使学生认识新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势。文艺复兴时期的文艺作品都是经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。四、教学重点、难点重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示: 教师：这幅画是14世纪意大利著名画家达芬奇的作品，同学们知道这幅画体现了什么精神吗？（设计意图：用名画导入，吸引学生的兴趣，提出问题，激发学生的思考。）（二）教师引领，合作探究一、“人”的发现：文艺复兴展示：材料一 中古时期，西欧长期处于分裂状态，罗马教皇和天主教会是政治、经济和思想文化上的主宰力量，教会的影响甚至渗透到人们生活的各个角落，专横的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展，引起广泛的不满。 历史北师大版材料二 14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。当时，意大利兴起了很多城市国家。这些城市商业发达，手工工场也发展起来，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，开始产生新兴的资产阶级。 历史人教版教师：你能从上述材料中，得到什么信息？学生：教会对人的思想的束缚和控制；14世纪产生了新兴的资产阶级。教师：新兴资产阶级通过自己的劳动和智慧发家致富，他们逐渐认识到命运掌握在自己的手中，极力想摆脱教会的控制，在他们中间产生了一股新思潮。这股新思潮指的是什么？内容如何？学生：“人文主义”。以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。教师：人文主义突出人的地位，注重的是人的价值。教会宣扬的让人忍受今生的苦难，死后可以升入天堂。天堂是虚无飘渺的，不如现实生活中的幸福更实际。在人文主义思想的指导下，新兴资产阶级在思想文化领域发起了一场运动，我们称为文艺复兴运动。展示：文艺复兴运动时间：14世纪 文艺复兴运动地点：意大利。教师：为什么文艺复兴最先兴起于意大利？学生：意大利工商业发达，资产阶级力量大。教师：资产阶级是通过什么方式进行的？ 学生：通过弘扬古希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教。展示：（设计意图：组织学生讨论文艺复兴的实质，培养学生分析历史问题的能力。）教师：文艺复兴实质是一场思想解放运动。文艺复兴的代表人物有哪些？学生：但丁、达芬奇、莎士比亚。教师：请同学们完成下面表格。人物国家代表作品反映思想但丁意大利神曲对天主教会的厌恶、对教会提出批评。达芬奇意大利蒙娜丽莎、最后的晚餐体现了人文主义精神。莎士比亚英国罗密欧与朱丽叶、哈姆雷特批判了封建道德伦理观念和社会陋习，体现了人文主义精神。展示：封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位大人物就是但丁。他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 恩格斯神曲记叙了诗人在梦中迷了路，在古代诗人维吉尔和他的初恋情人贝雅特丽齐的引导下，游遍了地狱、炼狱和天堂。在地狱里，但丁看到了死去的教皇、主教和贪官污吏等人，并且还看到了给活着的教皇卜尼法八世预留的一个位置。炼狱，是人死后暂时受苦赎罪的地方，在炼狱里的人日后可以升入天堂。在天堂里，但丁看到了很多正人君子和贤明的君主，他们过着快乐的生活。但丁用隐喻的手法影射现实社会，把教皇、主教、贪官污吏等人统统打入地狱，从这就可以看出诗人对天主教会的厌恶之情。教师：通过以上材料，请同学们说说但丁为什么被称为文艺复兴的先驱？学生：他创作的长诗神曲，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出了批评。教师：达芬奇是一位伟大的艺术大师，集多种身份于一身，既是建筑师、音乐家，还是数学家、工程师和发明家。达芬奇最大的成就就是绘画。咱们来看他的两幅代表作。展示： 蒙娜丽莎简介。达芬奇画的是一位普通商人的妻子，一个活生生的人。摆脱了宗教题材的束缚。刻画了一位女子的温柔与典雅，在她似动非动的嘴唇和若隐若现的微笑背后，深藏着一个女人神秘的内心世界。最后的晚餐简介。取自圣经里的故事。耶稣与他的12个门徒共进晚餐时，说：“你们当中有一个人出卖了我。”当耶稣说完这句话后，12门徒的反应各不相同。有的惊讶、有的恐惧、有的愕然、有的愤恨、有的紧张。出卖者犹大脸色灰暗，表情惊愕，一手还握着出卖耶稣所得的钱袋。教师：15世纪至16世纪，文艺复兴扩展到欧洲其他地方。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。展示：人类是一件多么了不起的杰作！/多么高贵的理性！/多么伟大的力量！/多么优美的仪表！/多么文雅的举动！/在行动上多么像一个天使！/在智慧上多么像一个天神！/宇宙的精华！/万物的灵长！ 哈姆雷特教师：材料表达了作者怎样的感情？学生：莎士比亚对人做出了由衷的赞美。教师：那么文艺复兴的历史意义是什么？学生：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣。为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。教师：文艺复兴运动是“人”被发现，那么世界是如何被发现的呢？二、“世界”的发现：新航路的开辟展示：材料一 欧洲对外贸易主要是对东方国家如中国、印度及东南亚诸国的贸易。其中主要是香料（丁香、肉桂、胡椒等）、樟脑、檀香、丝绸、宝石、布匹等等。这些商品在欧洲市场上最受欢迎，价格昂贵。贩运这些商品，获利不止倍蓗。 齐世荣世界史近代史编材料二 1453年，奥斯曼土耳其帝国的军队攻陷君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚及黑海北岸等地区，控制了东西方之间的通商要道。 齐世荣世界史近代史编材料三 黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切，同时，也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 哥伦布材料四 自从马可波罗行纪在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，特别是中国看成是遍地黄金的人间天堂，所以到东方去实现黄金梦的人比比皆是。齐世荣世界史近代史编教师：请同学们从以上材料中归纳出新航路开辟的动力？学生：14世纪兴起于西亚的奥斯曼土耳其帝国，阻断了东西方之间的丝绸之路这条商路。欧洲人对黄金的渴求，特别是马可波罗行纪在欧洲广为流传，欧洲人普遍认为东方是遍地黄金的人间天堂，对财富的追求驱使着他们要开辟出一条新的道路来。展示： 教师：新航路开辟的条件有哪些？学生：这个时期欧洲造船和航海技术的进步，以及人们对地球的了解，使他们走出欧洲成为可能。中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播对欧洲人的海外探险起了重要作用。教师：最先开辟新航路的国家是哪两个？学生：葡萄牙和西班牙。展示：教师：请同学们在图上找出新航路的两条路线。学生：向东，绕非洲大陆，前往印度；向西，从西班牙启程，横渡大西洋，到达美洲。展示：学生完成表格航海家航行时间国家航行路线迪亚士1487年葡萄牙从葡萄牙出发，沿非洲西海岸航行，发现好望角。哥伦布1492年西班牙从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。达伽马14971498年葡萄牙绕过非洲大陆，到达印度。麦哲伦15191522年西班牙穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成环球航行。（设计意图：培养学生归纳总结的能力及团结协作的精神。）展示：材料一 世界市场的扩大使新的产品出现在各国市场上。特别值得注意的现象是美洲特产传播到欧亚大陆。美洲许多农产品是欧亚非诸国人民从未见过的。如玉米这一美洲特产，地理大发现后很快传到中国西南部、非洲及东南欧。马铃薯、 菸草、可可等美洲特产，也传到亚欧非诸州。非洲所产的咖啡传到欧美，成为人们生活中的必需品。 齐世荣世界史近代史编材料二 新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸。英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易。在此期间，制呢业等工场手工业得到很大发展，还出现了资本主义方式经营的牧场和农场。 历史人教版材料三 哥伦布先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地。每到一个地方，哥伦布就宣布那里是西班牙王室的领地。从现在的墨西哥到阿根廷的广大中、南美洲地区，除巴西之外，后来都成为西班牙的殖民地。 历史北师大版教师：请同学们通过以上材料分析新航路开辟的影响。学生：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时也开辟了殖民掠夺之路。（设计意图：教师引导学生阅读材料，培养学生分析材料解决问题的能力。）展示： 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔； 欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。 上面是对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的不同评价。你认为他们说得有没有道理，并谈谈自己的想法。学生：回答问题。教师：历史评价要求客观、全面、公正。哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有其进步性。（三）课堂总结，拓展延伸教师：文艺复兴为欧洲资产阶级社会的产生奠定了思想文化基础；新航路的开辟为资本主义的产生和发展奠定了物质基础。以后资产阶级的统治逐渐在世界确立下来，人类进入一个新的历史时期。六、课堂检测测验题目：完成助学相关内容。七、板书设计第10课 资本主义时代的曙光一、“人”的发现：文艺复兴二、“世界”的发现：新航路的开辟八、教学反思 这节课主要讲述了两个大问题：“人”的发现：文艺复兴和“世界”的发现：新航路的开辟。如何使学生更好地理解文艺复兴的核心思想：人文主义，教师通过向学生介绍了文艺复兴时期三位代表人物的作品，并带领学生一起来分析和感受作品中体现出来的人文精神使学生理解这一思想核心，这一部分学生的情绪比较高涨，表现出浓厚的兴趣。第二部分通过学生小组合作找出新航路的路线，培养了学生团结协作的精神，通过展示相关材料及图片，引导学生从中分析出新航路开辟的动力、条件及影响，培养了学生“论从史出”的习惯。9 / 9