人教版七年级语文上《荷叶母亲》.ppt

荷叶母亲 母亲 冰心 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 中国现代著名女作家 儿童文学家 代表作有 散文集 寄小读者 诗集 繁星 春水 冰心的创作内容大致包括 母爱 童真 自然三个方面 以宣扬 爱的哲学 著称 而母爱 就是 爱的哲学 的根本出发点 散文诗小常识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体 一般篇幅短小 具有诗的意境和散文表现力 表象是散文 本质是诗 读一读 写一写 花瑞 莲蓬 菡萏 亭亭 适意 徘徊 欹斜 遮拦 荫蔽 ru li np ng h nd n荷花 文中指含苞待放 形容高耸 形容人或花木美好 同 婷婷 舒适 p ihu i 在一个地方来回地走 比喻犹豫不决 q 倾斜 歪斜 zh 遮挡 阻挡 y nb 树叶 遮蔽 隐蔽 花开的好预兆 莲花开过后的花托 1 扫除字词障碍 2 有节奏有情感 3 内容要把握 朗读课文 1 本文的描写对象是什么 主要写什么 2 理清课文层次 莲 莲 莲 莲 莲花 3 课文重点写莲花 为什么要写与祖父赏莲 送 忆 看 悟 风雨之中看荷叶护红莲 整体感知 写 三蒂莲 初开 与大家庭中添了 三个姊妹 映衬着写 暗示花即是人 花瑞即人祥 为下文以花比喻子女做好充分的铺垫 4 文中写到作者几次看红莲 当时的环境 作者的心情 红莲的样子各怎样 烦闷 繁杂的雨浓阴的天 开满亭亭 不适意徘徊 雷声作了雨越下越大 左右欹斜无依无靠 不宁的心绪散尽 感动 雨肆意的下着 在大荷叶的覆盖下 不动摇 整体感知 5 这篇散文抒写和歌颂的对象是什么 6 作者是借助哪种具体形象来歌颂的 7 这种写法叫什么 母亲 荷叶 借景抒情 8 文章的最后一句在文中的作用是什么呢 点明主旨 深化感情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时 把自身所要抒发的感情 表达的思想寄寓在此景此物中 通过描写此景此物予以抒发 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 点明主旨 深化中心 指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情 表达思想的写作手法 借景抒情 荷叶护莲 母亲呵护儿女感激 赞美母亲 感悟母爱 请以具体的形象作喻 来完成下列句子 母亲 如果我是 您就是 母亲 如果我是 您就是 拓展延伸 体验拓展1 母亲啊 你是雨露 我是禾苗 除了你 谁能滋润我干枯的心灵 2 母亲啊 你是大地 我是种子 除了你 谁能让我茁壮成长 3 母亲是伞 我是伞下的孩子 4 母亲是灯塔 我是夜航的船儿 5 母亲是挺拔的树 我是树上的果儿 请大家仿照下列句子来找寻你身边的母爱 母爱是清晨厨房忙碌的身影 母爱是出门一句关爱的叮咛 母爱是 我从不肯妄弃一张纸 总是留着 留着叠成一只只很小的船儿 从舟上抛下在海里 有的被天风吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打湿 沾在船头上 我仍是不灰心的每天叠着 总希望有一只能流到我要它到的地方去 母亲 倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦 这是你至爱的女儿含着泪叠的 万水千山 求它载着她的爱和悲哀归去 拓展阅读 欣赏一首诗 冰心的 纸船 再次体会这种借物喻人写法的妙处 纸船 1 这首诗表达了诗人怎样的感情 2 作者借助来表达自己的感情 3 这样些有什么好处 回答下列问题 思念母亲 纸船 把看不到 摸不着的情感寄托在具体的形象上面 可以委婉地把作者的感情表达出来 课外阅读推荐 课外阅读冰心的 繁星 和 春水 了解冰心对母爱 童真和大自然的歌颂 同时也体会寄情于物写法的妙处 课堂小结 爱是大自然最原始 最纯真的情感 父母对于子女之爱更是无私 无畏 在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱 清晨厨房里忙碌的身影 出门前的一句关爱的叮咛 上学时整齐的书包 临睡前掩紧的被角 用心去爱孩子已经成为父母的习惯 他们是孩子躲避风雨的港湾 当风雨袭来时 他们都会将孩子紧紧地搂在怀里 在他们爱的保护伞下 一切暴风雨都会过去 最后 让我们为天下所有的父母亲祈祷 愿他们幸福安康