幼儿园托班语言教案 棒棒糖.doc

幼儿园托班语言教案 棒棒糖活动目标：1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。2、愿意和大家分享棒棒糖。活动准备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。活动过程：一、创设情景1、猜一猜问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢（出示店面柜台）问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。2、认一认问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么?小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。二、感知理解1、看一看问：店里有多少棒棒糖呢？问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的许多许多的颜色，还有圆的，三角的许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。2、说一说问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。3、尝一尝问：为什么糖的外面要有糖纸呢？小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。活动延伸：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。2 / 2