幼儿园小班艺术《会唱歌的罐罐》教案与反思.doc

幼儿园小班艺术会唱歌的罐罐教案与反思活动意图：指南中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿自身知识经验出发，让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。活动目标：1.通过探索发现不同材料放进罐宝宝，会发出不同的声音。2.学会并制作响罐，并从中体验活动的乐趣。活动准备：1.人手一只罐宝宝，PPT课件。2.各种操作材料：小米、黄豆、花生。3.演奏乐队队牌。活动过程：一、开始部分师幼一起手拿罐罐，听音乐入场师：哇！有这么多的彩色罐罐，请小朋友选择一个和老师一起去玩一个很好玩的游戏，好不好？幼：好！（幼儿选罐）师：出发（随音乐做动作进入活动室坐好）二、展开部分（一）初步感知师：现在请小朋友想办法让手中的罐罐发出声音，然后把你的办法告诉我。（幼儿自由探索）探索结束，展示办法师：你是怎样让手中的罐罐发出声音来的？幼：拍、弹、吹、摔、碰（鼓励幼儿大胆表达自己的想法，大胆展示，边说边做，其他幼儿跟做）师：小朋友真棒，都想办法让罐罐发出了声音，现在我们边说儿歌边让你手中的罐罐发出好听的声音来，好不好？ 两只老虎两只老虎，两只老虎， 拍/摔跑得快，跑得快， 拍/摔一只没有耳朵，一只没有尾巴， 拍/摔真奇怪！真奇怪！ 小朋友对碰（表演完，组织幼儿把手中的罐罐放在自己前面的小筐中）（二）再次感受 不同材料放入同种罐罐，唱的歌不一样师：（神秘地说）老师这还有更神奇的罐罐，想不想看？幼：想！（神秘的拿出三个颜色不一样的罐罐，依次摇三个罐罐）师：老师的罐罐和你的罐罐有什么不一样？幼：有东西（引导幼儿知道里面有材料）师：有东西摇一摇，它们真的会唱歌，但它们唱的歌一样吗？幼：不一样师：它们唱的歌哪里不一样？2 / 2