幼儿园托班音乐教案：谁在敲门.doc

幼儿园托班音乐教案：谁在敲门教学分析：小小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难的。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名，进而逐步融入集体呢？我设计了这个活动。歌曲是谁在敲门简短有趣，表现了主客两人对话的情景。特别是“你是”这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小小班幼儿的年龄特点。教学目标：1学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。2熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。教学重难点：1有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。2熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。教学准备：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。教学方法：练习法 讲述法 表演法教学过程：一、练习节奏1请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。2出示贴绒小猴及节奏卡(1一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”3出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)二、欣赏歌曲1咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?2两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。3这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）2 / 2