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幼儿园大班数学教案：认识整点和半点活动目标: 1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2、认识整点、半点及的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。 活动准备: 1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。 2、学具:幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份;实物时钟4只。 活动过程: 一、调动已有经验,回忆相关知识。 1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查,知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟,看看你认识它吗? 2、依次出示幻灯片,幼儿讲名称。 3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他的种类,我们以后再来探讨。 4、上次我们已经认识过钟面,来告诉大家,最长的针叫(秒针),有点长的针叫(分针),最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、211。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了,这样的方向就叫顺时针方向。 二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么? 1、小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗? 2、钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经做过了一个调查,将自己活动的时间记录了下来,现在请你拿出自己的调查表,说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?好我们先自己说。 3、谁愿意上来说给大家听。(请34个小朋友上来说)。 4、说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行中有什么关系呢? 5、老师为你们准备了几个时钟,请你看看里面有几根指针,(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针),那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩,看看他们之间到底有什么秘密?注意,拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。 6、说说看,你们都发现了什么?说的真好,分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。 7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急,老师来向你们介绍。 三、认识整点、半点以及它们的记录方法。 1、好,先请你们听一个好听的故事。 2、教师有表情的讲述故事小明秋游,边讲边出示相关时间的钟面。 3、讲述后提问: 1)小明去秋游了吗?为什么没去成? 2)他该几点钟起床,他是几点钟起床的? 3)小明到幼儿园是几点钟了? 4)他为什么会迟到,他是几点钟睡觉的?3 / 3
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