幼儿园大班数学游戏教案：大嘴巴比多少(10以内数).doc

幼儿园大班数学游戏教案：大嘴巴比多少(10以内数)【活动目标】1、第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“”“”表示其关系；第二层次：尝试用“”“”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。2、养成玩完活动后按类收拾的习惯。【活动准备】教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（19），符号“”“”。学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“”“”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。【活动过程】一、玩游戏，复习有关数量关系。1、玩拍手数数游戏（120）：集体。2、序数游戏（110的接数）：集体、小组、个别。3、根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。二、介绍新游戏的玩法。1、出示“”和“”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。2、提出问题，引起幼儿学习的兴趣。“今天点点比较图上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）3、介绍新游戏玩法。根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“”还是“”，并把符号放在数字之间。4、请两到三名幼儿上来再次尝试。三、介绍配组游戏及玩法。1、介绍配组游戏。“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的和是直接摆放的，第二组中的和是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”2、鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。3、提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。四、循环游戏。教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。五、活动小结。1、教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。2、再次强化幼儿新游戏的方法。3、请幼儿为新游戏起一个名字。2 / 2