幼儿园大班数学活动设计：比较厚薄及排序.doc

幼儿园大班数学活动设计：比较厚薄及排序活动目标：1、学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。活动重点：学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。活动难点：学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。活动准备：大小不等长方形报纸厚薄不同的书活动过程：一、活动开始。(出示书本引出活动)老师：小朋友们好，你们看，今天老师带来了什么呀?(幼儿回答)老师：是的，今天老师带了很多书宝宝呢，我们看看这些书宝宝有什么不一样呢?(幼儿回答)老师：小朋友们观察的很仔细，有些小朋友说的也很好，这些书宝宝看起来有的厚有的薄，那一共有基本书呢?我们能不能按照书的厚薄跟它们排序呢?(幼儿思考)二、引导幼儿对书本进行排序。老师：好的，现在老师要请孩子们来排一排哦，我们先从五本书开始，不着急，慢慢来，先请一位小朋友来试试看哦。(请幼儿来操作)老师引导孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)老师：好了，我们一起来看看他排的对不对呢?先从最薄的开始，然后厚一点，厚一点，厚一点，直到最后一个最厚的。老师：好啦，那我们再添加两本吧，要怎么排呢?我们一起来看看现在要怎么排吧!(继续请幼儿来进行排序)老师带领幼儿集体检查验证出示大小不同的正方形，引导幼儿进行比较，说出最大的，大的，最小的。老师：那现在我们再来看看这几个正方形吧，它们有什么不一样呢?大小不一样，那谁来比一比说一说，把比较的结果告诉我们呢?(请幼儿来回答)老师带领幼儿集体表述。三、活动结束。老师：好啦，今天我们学习比较了厚薄，以及复习了我们以前学过的大小比较，孩子们要记得哦，在家也可以找一找看看能不能有材料自己复习哦。效果分析：2 / 2