鄂教版四年级语文下册教案《画蛇添足》.doc

鄂教版四年级语文下册教案画蛇添足2、懂得寓言的道理；3.感受文言文的美教学重、难点：懂得寓言的道理教学过程：一、 谈话引入师：许多老师都反映我们班同学特别聪明，今天帮老师一个忙，好不好？1、什么是寓言？2、你知道那些寓言故事？3、你会学寓言吗？为了表示对同学们的感谢，今天老师再送给大家一则寓言，好吗？（板书课题） 齐读课题，谈谈你对题目的理解4、你见过蛇吗？如果给蛇添上脚呢？快来读读这则语言吧。二、初读课文，感知整体1、自由读语言，读准字音。2、谁想来读读它？指名分段读寓言。（两组同学）3、师：书读百遍，其意自现正确、熟练的朗读是读懂文言文的关键。老师也想读读课文，用心倾听，你从中能收获到一些文言的方法吗？4、学生交流（断句、停顿、语速、重音）。学生练读5、在指名读全文，6、男、女同学赛读。三、自学、讨论、研读1、同学们读得真不错，你能自己读懂这则语言吗？你有什么学文的好方法吗？（总结学习方法）2、用刚才总结的方法自学。（把读懂的和不懂的批注）3、小组中交流自己不懂的东西4、全班交流：A、第一自然段：l 字、词l 谁理解了句子的意思了？l 你真聪明，能带着理解在读读这句话吗？B、第二自然段：l 交流读懂的内容l 你能把这些字词连起来，说说句子的意思吗？指名说整句的意思。l 相谓是什么意思？众人是怎么商量的？l 你能用商量的语气读读句子吗？（指名读）C、第三自然段l 交流字词l 谁说说这段话的意思？l 一人先成后，他喝到酒了吗？他左手持卮右手画蛇的时候，心里会怎么想？l 谁来做这个画蛇添足的人，来读读这句话？（指名读句子）l 另一个人画好了蛇夺过了酒杯，他又会想些什么？谁来读读他说的话？l 你想把这一自然段读读吗？（学生连读）l 指名读l 分角色读四、1、你能整个故事讲给大家吗？（指名说）思考：你喜欢那个画蛇添足的人吗？谈谈你对他的看法2、生活中有画蛇添足的事发生吗？3、从这个故事中你明白了什么道理？4、你喜欢寓言吗？把你喜欢的寓言故事讲给大家听五、作业我发现同学都特别喜欢文言文的寓言故事，课下把你最喜欢的寓言报告给学习委员，我们开一次古诗文朗诵会好不好？3 / 3