部编版三年级下册《第五单元教学设计》语文教案.doc

部编版三年级下册第五单元教学设计语文教案教材分析本单元围绕想象选编了小真的长头发我变成了一棵树两篇文章以及一个习作例文和一个习作，带领学生进入美妙的想象世界。小真的长头发讲述的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得老长老长老长老长老-长时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的长头发来。我变成了一棵树讲述了我因为不想自己在玩的时候有人叫我吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。习作例文展示的两篇富有想象力的文章可以激发学生 对想象世界的憧憬与兴趣，为习作写出自己的想象故事做铺垫。本单元的习作以奇妙的想象为话题。学生可以选择教材上提供的题目，也可以自由发挥，写出自己的想象故事。旨在培养学生的发散思维，提高学生的想象力与书面表达能力。教学目标知识与能力1会认16个生字，会写 25生个字，读准系这个多音字。2有感情地朗读课文，体会课文内容。过程与方法1展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。2能将自 己的想象用文字描绘出来，提高书面表达能力。情感、态度与价值观学会用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每个人对同一件事会有不同的看法，要学会尊重、倾听他人的意见。重点难点教学重点1会认16个生字，会写25个生字，读准系这个多音字。2有感情地朗读课文，体 会课文内容。教学难点1学会用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每个人对同一件事会有不同的看法，要学会尊重、倾听他人的意见。2展开 想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。3能将自己的想象用文字描绘出来，提高书面表达能力。教学措施1低年级的教学首先应该能引起学生的学习兴趣，想象故事恰好能满足学生的好奇 心。可安排学生用自己的话复述课文，更深入地体会想象世界的美好。2在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。3识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。4引导学生积累好词佳句、优秀篇段。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用到口头表达和书面习作之中。课时安排小真的长头发2课时我变成了一棵树2课时习作例文1课时习作：奇妙的想象1课时3 / 3