苏教版五年级数学《认识负数》教学片断及反思.doc

苏教版五年级数学认识负数教学片断及反思游戏导入，感受生活中的相反现象；同学们：我们先来做个游戏，放松一下。游戏的名字叫刚好相反，规则是老师说一句话，你们要快速地说出和这句话意思相反的话，能行吗？向前进！（向后退！）向左看（向右看）向前看！（向后看）走立！（坐下）难底高一点！小卖部今年一、二月份赚了1000元。（小卖部今年一、二月份亏了1000元。）我在银行存入了200元。（我在银行取出200元。）我骑车向南行了100米。（我骑车向北行了100米）我从鼓楼大桥出发来到了我们城东小学。（）片断二：联系生活，理解负数的意义；1、教学例1。情境引入。多媒体出示上海、南京、北京三个城市的最低温度资料。教会学生学会看温度计。（0摄氏度以上的，从0摄氏度往上看；0摄氏下 从0摄氏度往下看。）比较三个城市的温度。介绍正负数的读写法。师：规定零上4摄氏度记作+4摄氏度或4摄氏度，规定零下4摄氏度记作-4摄氏度。教学正数和负数的读写法师：+4读作正四，再写的时候，只要在4前面加一个+正号，+4也可以写成4。-4读作负四，书写时，只要先写-负号，再写4。（教师板书）师：现在，我们可以说那一天上海的气温是+4，北京的气温是-4。完成试一试。2、教学例2。介绍海拔高度是与海平比较，所得到的相对高度。结合多媒体，说说珠穆朗玛峰、吐鲁番盆地等地的海拔高度。请你用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度？小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。3、总结：要求学生将4、0、4、19、11、8844、155等数分类。揭示正负数的意义：正数大于0，负数小于0。强调0既不是正数也不是负数。片断三：巩固应用，拓展学生的知识面；1、完成练一练P3页。2、你知道下面的温度吗？把下面信息中的温度准确地读出来。水沸腾的温度是0。水结冰的温度是100。地球表面的最低气温在南极，是-88.3。月球表面的最高气温是127，最低气温是-183。介绍月球表面的最高和最低气温。我国刚刚成功发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为100以上，而背阳面却低于-100，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在21，非常适宜宇航员工作。3、用正数或负数表示下面的温度或海拔高度。汽油蒸发的温度是四十摄氏度。（ ）汽油凝固的温度是零下十八摄氏度。（ ）金星表面的最高温度是四百六十五摄氏度。（ ）中国最高的城市那曲平均高度高于海平面4500米。海拔（ ）m.印度洋上的岛国马尔代夫平均高度仅比海平面高1米。海拔（ ）m5、出示你知道吗？中国是最早使用负数的国家反思：数学是好玩的。好玩是学习数学的起点，也是提高课堂教学有效性的基础。把抽象、枯燥的数学知识变得有趣是一种教学智慧。本节课从游戏入手，通过游戏让学生感受到相反的意思，为学好负数的意义做好铺垫。又通过让学生记录数据的方法，激发了学生学习负数知识的需要，同时也使学生认识到负数的产生与人类社会的发展密切相关，是人类在劳动与生活中创造了负数。巩固练习时教者又收集了大量的人文、地理、科学方面的信息，让学生在理解负数意义的同时，拓宽了视野。3 / 3