小班语言活动设计――水果谜语.doc

小班语言活动设计水果谜语目标1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。2.巩固对某些水果特征的感知。准备1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。2.录音机，热烈欢快的乐曲。过程1.产生兴趣。今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。2.学习猜谜。教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。与幼儿一起分析谜面。“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西)“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。3.跳水果邀请舞。幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。建议1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。附哈密瓜 荔枝个子大，橄榄形， 脱了红袍子，果皮有黄也有青， 是个白胖子，上面印着小网纹， 去了白胖子，吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。香蕉 草莓兄弟几个真和气， 红果子，天天并肩坐一起， 麻点子，少时喜欢穿绿衣， 咬一口，老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。3 / 3