小学语文三年级下册教案：菩萨兵.doc

小学语文三年级下册教案：菩萨兵1 正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。3 能用热火朝天、干干净净等词语描写同学们大扫除的情景。4 理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。【教学时间】：两课时【教学准备】：小黑板、录音机第 一 课 时一、导入新课1 简述红军长征背景。2 板书课题后提问：什么是菩萨兵？藏族同胞为什么称红军为菩萨兵呢？二、初读课文1 自学生字词。（1） 轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。（2） 会读会写田字格中的生字。（3） 查字典并联系上下文，理解不懂的词语。2 检查自学效果。（1） 出示小黑板上的词语（2） 指名读词，注意读准字音。（3） 齐读词语。（4） 指名说说下列词语的意思：糟蹋、翻译、糊涂、热火朝天3 各自轻声读课文一遍。4 说说课文讲了一件什么事。5 分段指名试读课文，读后学习评议。读讲第1自然段1 自由读2 指名说说对长征、藏族的理解。3 指名说这一自然段讲了什么。4 指名读第1自然段，注意读出感情。四、作业1 熟读课文。2 用钢笔描红。3 完成课文后第三题。第 二 课 时一、听写生字词二读讲第25自然段1 自由读第25自然段，思考：这几自然段讲了什么？2 指名回答上述问题，教师引导概括，主要讲朱总司令想办法动员藏胞回来。指名读这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢。教师提问：这句话表达了朱德怎样的心情？再指名读、齐读，体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。指导朗读第5自然段。教师范读，学生自由读、指名读、齐读，体会朱德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱心。三、读讲第6、7自然段。1 自由读。2 画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。3 指名说说所画词语。4 指名读要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花这一句，并引导学生理解这句话的含义：这句话表面上讲春耕，实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根使藏胞知道，红军是一心为民的。5 指名说说这两段讲什么。四、读讲第8、9自然段1 自由读。2 默读思考：藏胞为什么全都流出了感激的泪水？为什么会说出几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊？3 指名回答上述问题。4 指名读第8自然段，引读第9自然段。五、总结全文1 自由朗读全文。2 说说藏胞为什么把红军称为菩萨兵。3 教师小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。六、作业1 朗读全文。2 写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上热火朝天、干干净净等词语。附板书：7 菩 萨 兵朱德：急坏了 怎么受得了 尽心尽力藏民：躲 跑 返回 流泪4 / 4