苏教版三年级数学《商末尾有0的除法》.doc

上传人:天**** 文档编号:4402990 上传时间:2020-01-07 格式:DOC 页数:3 大小:13KB
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资源描述
苏教版三年级数学商末尾有0的除法教学内容:P910教学目标:1、经历非整十的两位数除以一位数上的个位是0的除法笔算方法的探索过程,掌握这种笔算方法。2、在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体会数学活动充满着探索与创造,逐步树立起学好数学的信心。教学过程:一、创设情境,提出问题出示主题图,谈话:从图中你看到了什么?要求我们解决什么问题?你能列出算式吗?二、自主探索,领悟算法1、动手操作。谈话:请你找出相应的学具代表羽毛球,我们一起来摆一摆、分一分。学生分组活动,再汇报交流结果。根据学生回答,课件演示分羽毛球的过程,边演示边提问:先分整筒的,每班分到几筒?整筒的分完了吗?再分单个的,出现了什么情况?你是怎样分的?2、列竖式计算学生尝试用竖式进行计算,然后同桌交流,教师巡视。指名学生板演。评讲:商的个位为什么要写0?把你的想法在小组里说一说。指名把小组的意见在班内汇报。追问:如果商的个位上不写0,会出现什么情况?3、验算4、小结:两位数除以一位数,除到被除数的十位,没有剩余,接着除个位上的数,不够商1时,必须在商的个位上写0。三、巩固深化,应用拓展1、想想做做1学生独立完成并指名板演。集体订正。2、想想做做2独立完成,同桌互相检查。集体订正:第一组的两道题的算法有什么不同?为什么上面一道题商的个位不是0,而下面一道题商的个位是0?你能找到第二组两道题的不同点吗?3、想想做做3独立思考,找出错误原因,班级交流。独立订正。4、想想做做5问:题中告诉了我们哪些信息?要求我们解答什么问题?独立解答第一个问题,共同订正。思考如何解答第2个问题,先在小组讨论,再在班级内交流。教师板书安排方法。5、想想做做6独立读题,指名复述题意。组织讨论,交流想法。独立解答,得出结论。四、总结评价,点拨学法今天你学到了哪些本领?你是怎样学到的?在今天的计算中,你有什么想提醒大家注意的地方吗?五、作业:P10.4、6教学后记:3 / 3
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