教科版四年级语文下册教案《父母心》.doc

教科版四年级语文下册教案父母心父母心是一篇短篇小说，描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家,又领回来的感人故事。说明了优厚的条件，也割不断父母对子女的感情，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。从作者的编排意图看，目的是要学生理解父母的爱心，做到我爱我家，我爱我亲人。课前准备多媒体课件。设计理念以课外相关文章来激发学生学习文本的兴趣；通过多种形式把学生的情感一步一步地调动起来，让学生真正动情，从心灵深处产生要感激父母，要报答父母的强烈愿望；让学生在和谐的读书氛围中理解、感悟文章的主旨，逐步提升语文素养。学习目标1.通过阅读课文使学生认识到父母对孩子的爱是一种极其高尚的情感，这种情感受到人们的理解和尊重。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在一波三折的故事中体会父母对儿女的浓浓的爱意。4.认识4个生字。教学重点、难点在一波三折的故事中体会父母对儿女的浓浓的爱意。教学时间一课时。学习过程一、情景导入1.用母亲以手喂熊救爱子的故事，导入新课。（多媒体画面上出现病床上的母子俩。这位母亲带着5岁的儿子到市劳动公园里玩。工作人员正准备把黑熊搬到室内过冬，已经将笼子外的铁丝网拆除。不知不觉中，这个孩子走近黑熊，并将一块糖伸向黑熊，于是小手被黑熊咬住了。这一刻，母爱化作巨大的勇气，母亲迅速将一只手伸进熊嘴里喂给黑熊，另一只手护着儿子的小手，拼命地从熊嘴里往外拉。在工作人员的帮助下，这位勇敢的母亲以双手重伤，其中一只手肌腱断裂的代价保住了儿子的小手。）2.板书课题。二、整体感知自由朗读课文，要求：1.画出不认识的字、不理解的词，可请同桌或老师帮助读准字音，遇到读不通顺的地方多读几遍。2.用自己喜欢的方式再读课文，读完后请用简要的话概括本文的故事内容。三、知情悟理1.默读课文，想一想文中的这对父母给你留下了什么印象？请大家发表自己的观点，并说明理由。2.再读感悟。当你又读一遍课文时，你对文中的父母所作所为有不同的看法吗？学生交流。（如果意见不同，可分组讨论，再交流。）3.提炼升华。朗读使你受感动的句子，谈谈此时你的感受。四、总结全文1.从这篇短文中你懂得了什么？2.结合实例谈谈生活中你的父母对你的爱。五、拓展延伸师出示有关父母爱方面的小故事（也可课前让同学搜集）进行阅读。附故事：一天深夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，当救援人员赶到时小山村已夷为平地。突然，有人惊叫：下面有声音！大家跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，（下转27页）（上接23页）仅剩下屋顶的一角。救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，哭喊着要妈妈。顺着小女孩手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手。有人惊叫：下面还有人！顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的景象：一个女人站立着，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑她被挖出来时已经僵硬了，在这个女人的脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然挺立，双肩高高耸起原来，这个女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩的阅读后思考：1.文中主要写了什么事情，读后你有什么想法？（用一句简明的话概括）2.联系课文，看看两文有何相似之处？六、拓展作业1.如果你喜欢写，给父母写一封信，写出你对父母的爱；2.如果你喜欢说，与父母沟通，让家人感受到你的爱；3.如果你喜欢做，帮父母做一件事，让他们感受你的爱；4.如果你喜欢画，画一幅最美的爱心图；5.如果你喜欢收集，请收集反映父母爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌等。七、播放FLASH 动画课件让爱住我家,全体学生起立，跟随音乐齐唱4 / 4